准备申请材料时,很多家庭会把不同经历单独整理。
实际上,更容易形成连贯表达的是经历之间的关联。
例如:
喜欢商业方向的学生,可能同时关注课程学习、项目体验和社会观察。
喜欢艺术方向的学生,也可能在长期学习过程中逐渐形成表达方式。
整理材料时,可以尝试关注:
一、哪些事情持续时间较长
二、哪些内容体现真实兴趣
三、哪些经历之间存在联系
四、哪些内容体现成长过程
不一定需要数量很多。
连续、真实、能够形成个人特点的内容,也能够帮助学校更全面地了解学生。

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