深港协同育人新实践：天大与香港理工共建深圳未来技术学院正式获批-新东方前途出国

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留学顾问李林珏

李林珏

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天津
  • 擅长方案：高考留学双保险,考研留学齐规划,高端申请
  • 擅长专业：人文社科,理工科,商科,计算机
  • 录取成果：新加坡国立大学, 南洋理工, 香港大学,香港中文大学,香港科技大学
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    深港协同育人新实践：天大与香港理工共建深圳未来技术学院正式获批

    • 原创
    发布者：
    李林珏
    分类：
    院校介绍
    2026-06-24
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    浏览
    2026 年 5 月 25 日，教育部发布本年度内地与港澳台地区合作办学机构审批结果，由天津大学、香港理工大学联合设立的天津大学香港理工大学深圳未来技术学院通过官方认定，将在 2026 年开启本科层次招生工作，搭建起覆盖本科、硕士、博士的完整学历培养体系，成为深港高校协同办学的全新实践样本。

    一、办学基础与区位布局：立足湾区对接产业需求

    该学院坐落于深圳市南山区深圳大学城国际校区一期，地处广深港联动发展的核心片区。校区周边产业载体密集，20 分钟车程可达高新企业聚集区，一小时通勤圈覆盖广深港主要城市，便于教学、科研与本地产业资源开展常态化联动，实现人才培养与区域产业发展需求同步衔接。
     
    机构属性为非独立法人合作办学单位，办学主体分别为深耕新工科建设的天津大学，以及具备长期国际化办学积累的香港理工大学，双方不谋求办学收益，将全部资源投入学科建设与学生培养工作。学制设置贴合不同阶段学习规律：本科四年、硕士两年、博士四年，形成分层递进的完整培养周期。

    二、学科布局：锚定前沿产业，打造交叉学科体系

    学院所有获批专业均围绕国家未来产业发展方向设置，侧重多学科交叉融合，首批落地四个本科专业、七个硕博专业，研究方向覆盖脑机接口、智能医学、计算机技术、人工智能、智能电网等前沿技术赛道。
     
    办学思路跳出单一学科授课模式，整合两校学科优势：依托天津大学新工科建设积淀夯实工程技术基础，结合香港理工大学国际化科研与教学经验拓展国际视野，同步引入深圳本地科创平台、企业研发资源，推进产教融合落地。教学过程中引入真实产业课题作为实训载体，让学生在校阶段即可接触行业实际研发场景。

    三、核心办学创新：双学籍双证书，打通深港资源通道

    本次合作最·具特色的创新机制，是实行双校学籍、双校证书一体化培养模式，为内地与港澳合作办学提供新路径。
     
    学生入学后同步注册天津大学、香港理工大学两校学籍，在校完成全部培养要求并达到毕业标准，可同时取得两校本部同等效力的学历与学位证书。日常学习以深圳校区为主，同时设置赴港交流渠道，学生可按需使用两校图书馆、实验室、科研平台等教学资源，共享两地师资、学术活动与国际交流项目，形成两校资源互补的协同育人效果。
    课程体系采用中英结合授课模式，核心专业课程统一使用英文教学，约半数课程由香港理工大学师资承担，授课团队由两校跨学科教师共同组成，打破传统院系学科壁垒，联合开展课堂教学、课题指导与学术研讨，构建兼具内地工科底蕴与国际教学标准的课程生态。

    四、分层个性化培养方案，兼顾自主发展与实践训练

    学院针对本科、硕士、博士不同学习阶段，设计差异化培养路径，兼顾基础夯实、实践锻炼与长期深造需求。
     
    本科阶段推行大类招生、专业自主选择模式，低年级统一开展数理、工程基础课程学习，后期学生可结合个人兴趣选定细分专业方向。同步开设本科生科研计划，由导师带领参与小型前沿课题，提前建立科研思维。
     
    硕士阶段采用 “1+1” 培养设计，第·一年完成课程学习，第二年进入合作企业参与一线研发项目，强化工程落地能力；博士阶段以重大前沿课题为导向，开放直博、硕博连读两种深造通道，适配不同科研规划的学生。
     
    整体培养推行 “一生一策” 个性化指导机制，借助数字化教学工具梳理学生学习进度、兴趣方向，导师结合学生发展规划调整学习路径，支持学生自主安排学习节奏、选择实践与科研方向，兼顾标准化教学与个性化成长需求天津市教育委员会。

    五、招生与发展定位：面向全国，培育复合型科创人才

    学院已纳入全国普通高等学校统一招生序列，2026 年面向国内多省市投放本科招生名额，面向有志于前沿技术领域、希望兼具内地工科功底与国际学习经历的学生开放申请。
     
    从区域发展层面看，该学院是粤港澳大湾区教育协同发展的落地项目，依托深港两地城市、高校、产业三重资源，打通内地工科优势与港澳国际化教育资源的互通渠道。长远来看，学院将持续围绕战略性新兴产业补充人才供给，探索内地与港澳高校深度融合的办学模式，为跨区域高等教育合作提供可参考的实践范例。
    未来随着办学稳步推进，学院将持续完善学科专业布局、扩充校企合作渠道，搭建从本科到博士的全链条科创人才培育平台，依托深圳区位优势与两校办学积淀，持续输出适配前沿产业、具备跨区域学习经历的复合型工程人才。
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          2026-06-24

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          2026 年 5 月 25 日，教育部发布本年度内地与港澳台地区合作办学机构审批结果，由天津大学、香港理工大学联合设立的天津大学香港理工大学深圳未来技术学院通过官方认定，将在 2026 年开启本科层次招生工作，搭建起覆盖本科、硕士、博士的完整学历培养体系，成为深港高校协同办学的全新实践样本。

          一、办学基础与区位布局：立足湾区对接产业需求

          该学院坐落于深圳市南山区深圳大学城国际校区一期，地处广深港联动发展的核心片区。校区周边产业载体密集，20 分钟车程可达高新企业聚集区，一小时通勤圈覆盖广深港主要城市，便于教学、科研与本地产业资源开展常态化联动，实现人才培养与区域产业发展需求同步衔接。
           
          机构属性为非独立法人合作办学单位，办学主体分别为深耕新工科建设的天津大学，以及具备长期国际化办学积累的香港理工大学，双方不谋求办学收益，将全部资源投入学科建设与学生培养工作。学制设置贴合不同阶段学习规律：本科四年、硕士两年、博士四年，形成分层递进的完整培养周期。

          二、学科布局：锚定前沿产业，打造交叉学科体系

          学院所有获批专业均围绕国家未来产业发展方向设置，侧重多学科交叉融合，首批落地四个本科专业、七个硕博专业，研究方向覆盖脑机接口、智能医学、计算机技术、人工智能、智能电网等前沿技术赛道。
           
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          三、核心办学创新：双学籍双证书，打通深港资源通道

          本次合作最·具特色的创新机制，是实行双校学籍、双校证书一体化培养模式，为内地与港澳合作办学提供新路径。
           
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          课程体系采用中英结合授课模式，核心专业课程统一使用英文教学，约半数课程由香港理工大学师资承担，授课团队由两校跨学科教师共同组成，打破传统院系学科壁垒，联合开展课堂教学、课题指导与学术研讨，构建兼具内地工科底蕴与国际教学标准的课程生态。

          四、分层个性化培养方案，兼顾自主发展与实践训练

          学院针对本科、硕士、博士不同学习阶段，设计差异化培养路径，兼顾基础夯实、实践锻炼与长期深造需求。
           
          本科阶段推行大类招生、专业自主选择模式，低年级统一开展数理、工程基础课程学习，后期学生可结合个人兴趣选定细分专业方向。同步开设本科生科研计划，由导师带领参与小型前沿课题，提前建立科研思维。
           
          硕士阶段采用 “1+1” 培养设计，第·一年完成课程学习，第二年进入合作企业参与一线研发项目，强化工程落地能力；博士阶段以重大前沿课题为导向，开放直博、硕博连读两种深造通道，适配不同科研规划的学生。
           
          整体培养推行 “一生一策” 个性化指导机制，借助数字化教学工具梳理学生学习进度、兴趣方向，导师结合学生发展规划调整学习路径，支持学生自主安排学习节奏、选择实践与科研方向，兼顾标准化教学与个性化成长需求天津市教育委员会。

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