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斯蒂芬·乌茨（Stephen Utz）为康涅狄格大学法学院荣誉退休教授，深耕法学教学与学术研究近四十年，凭借扎实的跨学科学术背景与成熟的教育理念，在师生群体中形成深远的学术影响。其学术生涯横跨哲学与法学两大领域，形成了兼具思辨深度与实践落地的研究特质，为法学院学科建设、人才培养与学术传承积累了丰富成果。
乌茨教授成长于路易斯安那州巴吞鲁日，早年具备扎实的学术基础，19岁毕业于路易斯安那州立大学哲学系，获荣誉学位，同时为该校首位马歇尔学者。此后，他进入剑桥大学国王学院深造，取得科学哲学博士学位。完成哲学领域深造后，乌茨教授转向法学研究，就读于德克萨斯大学法学院，毕业后担任《德克萨斯法律评论》编辑，入选美国法律荣誉学会金章荣誉协会，完成了从哲学研究到法学专业的学术转型。
正式从业初期，乌茨教授担任美国第九巡回上诉法院法官约瑟夫·T·斯尼德的法庭书记员，后续任职于华盛顿特区Caplin & Drysdale税法专业律所，积累了充足的司法实务与商事法务经验。1983年，乌茨教授入职康涅狄格大学法学院，开启长期的教学与研究生涯，主讲联邦所得税、税收政策、国际税法、信托与遗产法等核心课程，覆盖税法领域多个研究与教学方向。2023年，乌茨教授正式退休，其学术成果、教学理念与治学精神仍持续影响学院发展。
在学术研究领域，乌茨教授长期深耕联邦税法、税收政策与法理学方向，持续产出学术论文、著作章节及专业教材，代表性成果包括《税收政策：主要辩论的调查与介绍》《合伙人与合伙企业的联邦所得税》《税法内幕：重要性与原因》，以及2013年出版的案例教材《联邦税法：实践、问题与视角》，相关著作被学界广泛参考使用。同时，他拥有丰富的国际学术交流经历，先后在纽约大学法学院、柏林自由大学、艾克斯-马赛法学院、哈特福德三一学院担任客座教授，推动税法领域的跨国学术交流与知识传播。
乌茨教授的教学风格兼具专业性与人文性。康涅狄格大学法学院院长埃博尼·S·尼尔森评价其治学严谨、待人谦和，在教学与科研领域均有突出表现。其同事威拉珍妮·麦克莱恩提及，乌茨教授具备多元知识储备，精通希腊语、拉丁语，涉猎古典音乐、诗歌、烹饪等多个领域，广博的知识体系使其能够以通俗的方式拆解复杂的法学理论，提升课堂教学的深度与广度。在教学过程中，他不仅传授专业法律知识，也注重引导学生构建独立的思辨体系，塑造严谨、有温度的法律职业素养，为法学院人才培养奠定了良好基础。
一、法学教育的传承与创新：传统积淀与新兴学科布局
康涅狄格大学法学院延续乌茨教授深耕税法、务实治学的学术传统，在传承经典法学教学体系的基础上，贴合行业发展趋势推进学科创新与师资迭代，持续优化课程体系与人才培养模式。乌茨教授数十年的税法教学与研究实践，构建了学院在联邦所得税、税收政策、遗产信托法等领域的教学根基，为税法方向人才培养与学科建设积累了成熟的经验。
为适配新时代法律行业的发展需求，学院持续扩充师资力量，引入多元化研究方向的专业学者，完善传统法学与新兴交叉学科的布局。近期入职的两位专职教授，分别从税法社会研究、科技法律研究维度，补齐了学院学科建设的细分领域短板，丰富了教学与科研体系。
Maynard P. Goldburn, Jr.教授长期深耕税法与社会不平等交叉领域，拥有13年学术研究经历，具备丰富的行业实务背景，曾任职于美国国税局担任遗产税律师，后就职于斯卡登律师事务所从事税务法务工作。其研究范畴涵盖信托与遗产法、遗产赠与税、老年法、联邦所得税，重点聚焦税收制度对社会公平的影响机制，探究税收政策与社会不平等的内在关联。其研究成果刊发于《加州法律评论》《明尼苏达法律评论》《耶鲁法律杂志论坛》等学术刊物，合著作品《惩罚不稳定》聚焦税收政策与社会弱势群体的关联研究。Goldburn教授的研究方向，延续了学院传统税法研究优势，同时拓展了税法的社会价值研究维度，推动税法教学从条文解读向社会治理、公平正义的深层研究延伸。
Matthew Lowe教授聚焦前沿科技法律领域，具备深厚的行业实务背景，现任Kyndryl公司董事、内部法律顾问，拥有IBM任职经历，专业研究方向为人工智能伦理与网络安全法。入职后，Lowe教授开设人工智能伦理、网络安全法等前沿课程，贴合数字化时代法律行业的人才需求，填补了学院科技法学领域的教学空白。其依托实务经验搭建教学体系，引导学生探索科技法律领域的发展趋势与职业路径，同时持续开展学术研究，成果刊载于各类学术与行业刊物，并常态化参与行业演讲与学术交流。Lowe教授主张搭建开放的学习平台，鼓励学生探索新兴法律领域的问题与机遇，助力学生适配数字化时代的法律职业发展。
法学院院长埃博尼·S·尼尔森表示，新进师资的加入，完善了学院的课程架构，丰富了前沿领域的学术研究视角，能够引导学生接触税收正义、人工智能法治等新型复杂法律议题，推动学院学术研究与人才培养适配时代发展趋势。
人工智能技术的普及，推动法律实践、法学教育与学术研究持续变革。学者John Lande在相关研究中提出，当代法律研究者需秉持负责任的现实主义视角，审视人工智能带来的行业机遇与风险。人工智能能够提升法律服务的效率与普惠性，但同时也存在算法偏见、职业技能迭代、人类司法判断弱化等潜在问题。法律学者需结合理论研究与行业实践，探索人工智能合规应用的路径，完善相关政策与规范体系，实现技术创新与风险防控的平衡。康涅狄格大学法学院的师资迭代与课程革新，贴合这一行业发展逻辑，通过引入新兴学科研究力量，培养适配人工智能时代的复合型法律人才，推动法学教育与时俱进。
二、跨学科育人价值：哲学背景对法律职业发展的赋能作用
斯蒂芬·乌茨教授从哲学博士转型为资深法学教授的职业路径，直观体现了哲学思辨训练对法律学习与职业发展的支撑作用，印证了人文思辨学科与法学专业的跨学科融合价值。哲学训练侧重批判性思维、逻辑推演、多角度问题剖析等能力的培养，而此类能力是法律实务、学术研究与司法论证的核心基础。相较于单一的法条学习，哲学背景能够帮助法律从业者穿透法律条文表层，理解法律制度的底层逻辑、价值内核与法理依据，让法律分析更具深度与系统性。
哲学与法学的跨学科培养模式，已成为当代法律人才培育的重要趋势。诸多法学从业者依托哲学专业基础实现职业高质量发展，美国海军JAG军官Alex Butler即为典型案例。Alex Butler本科毕业于哲学专业，原本计划深耕哲学研究，通过预科法律项目学习与学术交流，逐步发掘哲学思辨能力在法律实务中的应用价值。其在职业发展中发现，哲学训练赋予的逻辑分析、辩证思考、问题解决能力，能够有效适配司法服务、公共法务等岗位需求，最终选择投身公共法律服务领域，依托专业能力履行社会服务职能。
多所高校已依托行业趋势，开设哲学与法学交叉专业，完善跨学科人才培养体系。西顿霍尔大学开设的哲学与法律（PhiLaw）专业，由具备哲学与法学双重研究背景的学者牵头建设，聚焦法律、公共治理等领域的人才需求，重点培养学生的逻辑推理、文本分析与批判性思辨能力。相关教学实践显示，哲学专业学生在LSAT考试的逻辑推理、阅读理解等题型中表现稳定，适配法学入学考核的核心能力要求。该专业整合哲学师资、法学院资深教员与行业实务人才，搭建理论与实践结合的教学体系，同时开设科技隐私、金融法律、健康人文、娱乐法律等细分应用方向，拓宽学生的职业发展路径。
在人工智能快速发展的背景下，哲学的伦理思辨价值进一步凸显。人工智能应用带来的数据隐私、算法公平、责任界定、伦理边界等新型法律问题，无法仅依靠法条解决，需要依托伦理学、思辨哲学的理论框架构建评判标准与治理体系。Matthew Lowe教授深耕的AI伦理与网络安全法领域，高度依赖哲学伦理的底层逻辑，通过哲学思辨界定科技发展的价值边界，为法律规范的制定、行业合规体系的搭建提供理论支撑。行业新兴的伦理科技顾问岗位，也侧重吸纳具备哲学思辨能力的人才，依托伦理规范约束人工智能应用，推动科技发展与社会价值协同统一。
整体而言，哲学与法学的跨学科融合，能够为法律学习者提供多元的分析视角与系统的思维工具，帮助从业者应对复杂多变的法律实务问题，适配新时代法律行业复合型人才的培养需求。
三、康涅狄格大学法学院的发展态势与未来展望
康涅狄格大学法学院近年办学质量稳步提高，学科建设、人才培养与就业质量均呈现稳定发展态势。在U.S. News & World Report年度排名中，法学院近两年排名实现稳步上升，从第71位攀升至第50位；非全日制法学项目排名同步提升，位列全国第七，为在职法律从业者提供了优质的深造渠道，适配多元化的学习需求。
院长埃博尼·S·尼尔森指出，学院的发展成果，源于教职人员、行政团队、在校学生与校友群体的协同发力。学院长期保持稳定的教学质量，律师资格考试通过率与毕业生就业质量保持良好水平，为学生职业发展提供了扎实的教学保障。在学科特色方面，学院在环境法、税法、知识产权法、人权法等领域形成稳定的学科优势，得到行业刊物《The National Jurist’s preLaw magazine》的认可，办学性价比与专业培养质量获得业界认可。其中，乌茨教授数十年的深耕与积淀，为学院税法领域的学科优势奠定了坚实基础，形成了可持续传承的学术传统。
面向未来，学院持续推进人才引育与学科革新，优化整体办学格局。通过引进税法社会研究、科技法律领域的资深学者，补齐新兴学科短板，完善传统法学与前沿法学协同发展的学科体系。新进师资的研究方向与教学布局，能够适配新时代社会治理与行业发展需求，吸引对应领域的优质生源，形成人才培养与学科建设的良性循环。
在行业数字化变革的背景下，学院主动对接人工智能对法律行业的影响，通过开设AI伦理、网络安全法等前沿课程，重构新时代法学人才的知识体系，引导学生兼顾传统法律实务能力与科技法治素养，适配数字化时代的职业发展需求。未来，学院将持续依托跨学科建设、优质师资储备与务实的人才培养模式，持续稳固区域与全国法学教育的行业影响力，持续输出适配社会发展需求的复合型法律人才。
