2026 年 5 月 14 日，马斯克携 6 岁儿子现身人民大会堂意外刷屏。孩子身着新中式服饰，萌态十足，马斯克更用中文官宣：我的儿子正在学习普通话。
这位用火箭叩响火星之门的科技巨头，教育理念比他的商业版图更震撼：拒绝死板应试，崇尚实践探索，让孩子在解决真实问题中主动求知。这正是他让孩子从厉害私立学校退学，创办 Ad Astra 学校，践行螺丝刀理论的核心 。
马斯克从不认可传统填鸭式教育，他的教育观直击当下教育痛点：
“
● 摒弃学科割裂，用项目串联知识，让数理化、工程、科学服务于真实探索；
● 拒绝死记硬背，以实践为核心，拆引擎、造火箭、做实验，在动手中学透知识；
● 打破年龄限制，按能力分组，激发内驱力，让孩子为热爱而非分数学习。
这种先问题、后知识，先实践、后理论的教育模式，正是美国资优教育的核心，也是美国西北大学 CTD 天才营的办学根基 ——40 余年资优培养历史，与 CTY、TIP 并称全美三大厉害天才营，毕业生遍布哈佛、斯坦福、牛津等世界名校。
如今，不用远赴硅谷，美国西北大学 CTD 天才营（中国站） 落地上海，把马斯克式精英教育搬到孩子身边，让 1-9年级孩子在家门口解锁全美 TOP 级资优教育！
当“马斯克父子访华”引发关于天才教育的广泛讨论时，很多家长在问：那种“先问题、后知识，先实践、后理论”的教育模式，究竟长什么样？
在CTD的航空航天工程课上，火箭不是模型，不是手工课上的纸筒加彩纸，而是一个又一个真实的工程问题。
孩子们拿到雪碧瓶和硬卡纸的时候，他们被问了一个问题：“你能让这个瓶子飞起来吗？”于是有人剪尾翼，有人做鼻锥，有人研究怎么把降落伞塞进瓶子里。水火箭number one次发射的时候，瓶子歪歪扭扭地窜上天，有人欢呼，有人赶紧掐秒表。落下来之后，大家围在一起看数据：滞空时间2.3秒，估算高度大概十几米。“不够高，”一个男孩皱着眉头说，“喷水的压力是不是太小了？”
他们没有等老师给答案，而是自己调气压、改尾翼角度、调整注水量，一发一发地试。当水火箭终于直直地冲上几十米的高空，关于“作用力与反作用力”的原理，已经在他们一次又一次的加压、发射、记录、改进中，刻进了脑子里。
而到了火药火箭的那一天，整个教室都安静了。制作比之前复杂得多：打孔、固定铁片、插入尾翼、制作降落伞、连接头锥，每一步都小心翼翼，稍有不慎就可能前功尽弃。孩子们低着头，手里的动作又轻又慢，像是在组装一件精密的仪器。发射的时刻，所有人都退到安全线后面，屏住呼吸。点火，火箭呼啸着冲上天空，晃晃悠悠地飘落下来。
每一组数据、每一次改进、每一次发射后的复盘，都在无声地教会孩子一件事：科学不是背出来的，而是一次次试出来的。而CTD要做的，就是给他们一个安全的地方，让他们勇敢地按下发射按钮。
在CTD的太空生存挑战课上，孩子们接到的任务是“你们是number one批太空移民，只有这些材料，怎么活下去？”桌上摊着纸板、锡纸、胶带和塑料瓶，没有人讲解辐射防护或生命支持系统。一个男孩先用锡纸把整个基地裹得严严实实：“这样能挡住射线！”旁边的女孩立刻反驳：“那氧气从哪来？”她转身用塑料瓶做了一个透明的穹顶，底下塞了几团绿色毛线当“植物”。
争论、推翻、重来——两个小时后，每个小组面前都立着一个歪歪扭扭但功能齐全的基地模型，有水循环装置、有气闸舱、有紧急逃生口。老师蹲下来问其中一个孩子为什么要把卧室建在地下，孩子指着自己的设计图说：“因为地表太冷，地下的温度会稳定一些。”直到这时，老师才打开课件，开始讲大气密度、温差和辐射屏蔽的原理。孩子们惊讶地发现，自己刚才瞎折腾出来的那些“直觉设计”，竟然全都对得上。
先动手建造，再理解原理——这就是CTD的教学逻辑。知识不是提前灌进脑子里的，而是在孩子们捏着锡纸、缠着胶带、为一个氧气循环方案争得面红耳赤的过程中，自己从问题里长出来的。在CTD的课堂上，每一个孩子都是先成为工程师，再学会“工程师”这个词。
面向低龄孩子的火星移民课，看起来更像是在“玩”。老师没有一上来就讲大气密度和辐射防护，而是让孩子们闭上眼睛：“如果你要在一个红色的荒凉星球上生活，number one件事要做什么？”
孩子们七嘴八舌：造房子、种菜、做氧气。然后他们拿起黏土和乐高，开始搭建自己的火星基地。一个女孩用透明塑料片做了一个圆顶：“这是温室，植物在里面不会被冻死。”一个男孩在基地外面画了一圈红线：“这是防护罩，挡住外面的辐射。”
老师没有纠正他们“这不科学”，而是顺着他们的创意往下问：“那你的温室用什么材料保温？防护罩靠什么产生能量？”孩子们被问住了，然后又兴奋地跑去查资料、改设计。到最后，他们才真正理解了大气层的作用、辐射的危害、自给自足生态系统的难度。
教育的中级目标，不是培养会考试的机器，而是培养会思考、敢创造、能解决问题的人。
美国西北大学 CTD 天才营，正是这种教育理念的落地 —— 跳出应试内卷，拒绝填鸭式教学，让孩子在热爱的领域里探索成长，在实践中解锁天赋，为未来冲世界名校、成为厉害人才铺路。
非上海本地学生可选择入住位于项目地附近的星级酒店：
• 1-3年级学生：须由监护人全程陪同入住酒店，但营地活动期间学生独立参与，无需家长陪同。
• 4-9年级学生：可选择由领队老师统一安排入住，也可由成人陪同入住。
每个班级满班为 20 人，配有一位授课导师及 1-2 位助教 ( 根据班级人数决定 ), 并配有一位领队老师作为班主任进行辅助管理。
每个班级满班为 20 人，配有一位授课导师及 1-2 位助教 ( 根据班级人数决定 )。
• 领队老师全程陪同，与学生同吃同住、同交通、同活动，实行全天候监护。
• 严格执行点名与签到制度（出发、上下学、晚间查寝）。
• 活动前详细讲解安全规则，预判环境风险，及时提醒并制止危险行为。
• 提前了解学生健康状况，如遇健康问题，将按预案处理并number one时间告知家长。
• 每日关注学生情绪、食欲与体力，及时疏导情绪问题，鼓励参与活动、结交朋友。
• 通过微信群、照片直播等方式，定期分享活动动态，让家长随时了解孩子情况，减少担忧。
* 出于知识产权及肖像权保护，也为了给孩子们创造沉浸式学习环境，摄影师上课期间会在学校与导师允许的前提下进行照片 / 视频拍摄，尽可能为大家展现更多学生的日常学习和活动瞬间，请家长们理解。
• 由于考虑学生个人财产安全，除导师在课程时间对学生电子产品的统一管理之外，请学生自行保管好贵重物品以及电子产品。
⏰项目时间：2026 年 7 月 13 日 -7 月 24 日（历时 12 天，总计 10 天课程），上海
* 请根据学生当前年级选择对应年级的课题，如：学生已完成 6 年级课程，应选择 5-6 年级课题
* 1-4 年级学生可选择报名一周课题（5 天课程），或选择报名两个一周课题（10 天课程）
1-4 年级将重点考核学生的英语成绩及学术潜力，学生可通过以下方式申请（满足其一即可）：
• 方式一：提交符合条件的英语成绩单（如 Hippo 英语 /KET / PET / 小托福 / 蓝思值等达标成绩单）；
• 方式二：至少一个学期的国际学校完整成绩单（成绩单须包含所有英文授课科目）；
• 方式三：由 1-4 年级英语授课老师撰写推荐信，以证明学生可适应较高强度全英文学术课堂；
• 方式四：如果暂无上述成绩，需参加由主办方组织英文在线面试（免费），面试将重点考察学生的英语水平、基础逻辑思维等，预计 10-15 分钟。
5-9 年级将重点考核学生的英语成绩及学科成绩，学生可通过以下方式申请（满足其一即可）：
• 方式一：美国标准化学术水平成绩测试 ( 如 MAP、STAR、NWEA 等 ) 数学成绩百分位 90th 以上且英语阅读成绩在百分位 75th 以上，或参加完成NUMATS 跳级考试，或提供 PSAT 8/9 考试成绩；或外籍子女学校 / 全英文全科授课学校校内完整成绩单（英语、数学或其他理科学科）等级厉害
• 方式二：同时满足英语和学科成绩水平对应年级标准，具体要求如下：
• 方式三：如果没有上述成绩，5-9 年级学生需通过 CTD 中国站在线选拔测评 *（重点测评数学和英文能力）。
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