【专业介绍】在田野与政策之间:香港城市大学可持续及发展研究社会科学硕士-新东方前途出国

留学顾问洪黎颖

洪黎颖

欧亚事业部组长

厦门
  • 学历背景:海归
  • 客户评价:专业度高
  • 录取成果:香港大学
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      【专业介绍】在田野与政策之间:香港城市大学可持续及发展研究社会科学硕士

      • 研究生
      • 专业介绍
      2026-05-07

      洪黎颖中国香港,新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,荷兰,爱尔兰,瑞士,北欧本科,研究生厦门

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      在香港九龙塘,一座被玻璃幕墙与天桥环绕的校园里,发展项目的进度表与社区议事会的嘈杂共用同一套分析框架。香港城市大学人文社会科学院把"发展理论、可持续性测量、区域比较、项目治理"塞进同一条时间轴,开出一年制社会科学硕士——可持续及发展研究(MSocSc Sustainability and Development Studies)。30学分、4门必修、6门方向课、再加选修,让学生把基础设施评估、气候适应、智慧城市写成同一份可落地的项目计划书。
      一、课程骨架:4核+6向+N选,两条专业支线
      必修核心(12学分)——必须刷完的"四件套"
      发展研究的理论与方法——从现代化理论到依赖理论,再到后发展主义,画一张"发展范式"演进地图,再选一个东亚国家的案例做批判性分析;可持续性基础设施和测量——把SDG指标、物质流分析、生态足迹拆成可操作的评估工具,为一座虚拟城市写一份"可持续性审计"报告;可持续发展:理论与政策——从《我们共同的未来》到《2030议程》,再到国家自主贡献,追踪"可持续"概念如何从环保口号变成发展政策框架;毕业项目或硕士论文——在导师指导下完成一项独立研究,或参与真实发展机构的咨询项目 。
      专业方向(12学分)——"发展挑战"或"可持续发展战略与政策"二选一
      发展挑战方向——东亚的专制韧性与民主变革:用比较政治方法分析新加坡、韩国、台湾的民主化路径;亚洲和世界的环境挑战:从湄公河水电争端到太平洋岛国气候移民,再写一份区域环境安全评估;中国与发展中世界:把"一带一路"放在南南合作的历史脉络中审视;亚洲发展中国家的政治与社会运动:从菲律宾人民力量革命到缅甸春天革命,追踪公民社会的动员策略;亚洲的比较发展:把"亚洲四小龙"与"新兴工业化国家"放在同一张比较表;晚期资本主义下发展的前沿案例:用全球价值链理论分析越南电子制造业的升级困境 。
      可持续发展战略与政策方向——可持续发展的合作治理:把公私合作伙伴关系(PPP)、社区参与式预算、多利益相关者倡议放在同一张治理工具箱;视频治理与可持续性:用纪录片、短视频、沉浸式媒体做发展传播,再测一份受众态度变化;可持续发展管理:把ISO 26000、GRI标准、影响力评估拆成可执行的管理流程;劳动、可持续性与发展:从"体面工作"到"绿色就业",再到"平台经济中的劳工权益";城市发展与可持续城市:用紧凑城市理论评估香港"明日大屿"计划的空间效率;可持续性融资:政策与机制:绿色债券、气候基金、碳信用交易的定价逻辑与监管框架 。
      选修池(6学分)——"十选二"自由混搭
      城市设计与区域规划的历史、理论与实践:从柯布西耶到简·雅各布斯,再到亚洲高密度城市主义;建筑可持续发展的能源管理:用EnergyPlus模拟一栋商业建筑的"净零能耗"路径;可持续建筑性能的可再生能源:光伏一体化、地源热泵、生物质能的技术经济评估;可持续建筑发展:LEED、BEAM Plus、WELL标准的认证流程与成本效益;项目规划和管理的发展:用逻辑框架法(LFA)设计一个"农村饮水安全"项目;社会科学研究设计:混合方法、参与式行动研究、反身性伦理;亚洲的妇女与政治:从性别配额到#MeToo运动,再到关怀经济;理解和管理智慧城市:把IoT、大数据、数字孪生写成可理解的政策语言;中国的环境治理:从"生态文明"到"双碳目标",再到环境公益诉讼;循证政策与实践:用系统综述方法评估"课后托管"政策的证据基础 。
      二、时间编排:让"白昼工作"与"夜晚上课"无缝衔接
      一年全日制紧凑完成,所有课程安排在白天、晚上或周六,充分考虑在职学生的需求 。9月入学,秋季学期3门必修+2方向课,周末去社区中心做"可持续发展需求"焦点小组;1月冬学期1必修+2方向课+2选修,春节不回乡的同学留在图书馆写文献综述;5月夏学期毕业项目执行与答辩,可去政府部门、NGO、国际组织同步完成实地调研。
      三、教学特色:亚洲聚焦、比较方法
      这是香港第1个可持续及发展研究硕士项目,填补了本地在该领域的教学空白 。项目特别关注近年来东亚的发展经验,为学生提供国际发展理论和实践的专业培训 。学生将有机会参与重大理论和政策辩论,从而提升专业能力和胜任从事发展研究相关领域工作的职业能力 。
      课程强调比较方法论和跨文化协作能力。学生将习得:分析当前可持续性与发展议题的能力;用比较方法研究实际问题的能力;规划、管理和监测可持续性与发展项目的能力;与来自其他国家的合作伙伴沟通与协作的能力;在各种工作环境中应用所掌握的知识和技能的能力 。
      教学团队在亚洲各地的各种可持续性和发展问题上都有丰富的研究、教学和工作经验 。项目面向本地学生,以及来自该地区和其他地区的发达国家和发展中国家的海外学生,形成多元文化的学习社群 。
      四、职业出口:让"发展实践者"成为可迁移的元标签
      毕业生可进入多种职业场景:政府与公共事务——政策研究、项目评估、国际发展合作;非政府组织(NGOs)——项目管理、倡导活动、社区发展;商业与企业——ESG咨询、可持续供应链、企业社会责任;教育——教学、课程开发、教育技术;环境管理——环境影响评估、生态修复、气候适应规划;国际组织——联合国机构、世界银行、亚洲开发银行;新闻与大众传媒——发展报道、纪录片制作、公共传播;公共关系——利益相关者沟通、危机管理、品牌叙事 。

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