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徐新越，英国诺丁汉大学航空航天工程工程2024级毕业生；现密歇根大学安娜堡分校机器人专业博士生。
A：我当时选择出国留学，首先是因为我参与的是宁波诺丁汉大学的“2+2”项目，即前两年在宁波校区学习，后两年前往英国校区完成学业，这本身就是项目培养方案的一部分。
至于为什么选择这个项目和学校，一方面，当时学校的宣传内容给我留下了很深的印象，让我感觉这所学校与其他学校相比有着较为独特的气质，整体氛围更加自由，也体现出较强的人文关怀。另一方面，我当时对未来有继续深造的预期，也了解过学校的情况，发现不少学生在本科毕业后会选择进一步攻读硕士或博士学位。由于当时对未来具体的发展方向还没有完全明确，因此我选择了一个覆盖面较广的专业，希望为后续发展保留更多可能性和选择空间。
A：我所学习的专业是航空航天工程。就本科阶段而言，它的培养模式与机械工程有一定相似性，整体知识体系覆盖面较广，涉及力学与结构、控制与机电系统，以及设计与制造等多个方面。
我认为这个专业一个很突出的特点是理论与实践结合得比较紧密。很多课程在理论教学之后，都会配套较为完整的课程作业和实验环节，使学生能够将课堂上学到的知识真正应用出来、做出来。例如，有一门让我印象非常深刻的飞行器设计课程，学校曾组织我们前往克兰菲尔德机场开展实践教学。我们实际乘坐飞机，由飞行员在空中将飞机调整到特定姿态后松手，让我们直观感受飞机自稳系统如何维持平衡。我们还采集了相关实验数据，并在课后进行分析。这样的教学方式让我觉得非常生动，也极大提升了我对专业内容的理解和兴趣。
A：我最大的感触是，这个专业帮助我对“工程”形成了较为系统的理解。因为课程内容覆盖面广，从机械设计、控制系统到加工制造都有涉及，所以它不仅仅是学习某一项具体技术，而是在建立一种系统性的工程思维方式。这种系统性的工程思维对我现在从事机器人相关研究帮助非常大。机器人本质上也是一个机电系统，因此能够从系统层面理解一个产品或机器人是如何被设计、开发和制造出来的，对后续研究与实践都很有价值。
此外，本科阶段的课程项目和毕业设计，也让我初步建立了做研究的基本方法论：从阅读他人的论文开始，获得启发，形成自己的想法，再进行改进或复现，最后设计实验去验证设想。这一整套流程对我后续继续深造起到了很重要的基础作用。
A：整体而言，我对在诺丁汉的学习和生活体验非常积极。这个城市的节奏相对轻松，生活便利，公共交通较为发达。相比我现在在美国所处的环境，在英国时日常出行的压力更小，不需要过多担心交通问题，生活成本也相对较低，因此能够更专注于学习和个人发展。
如果谈最大的收获，除了学业层面的系统工程训练和研究意识之外，我认为更重要的是个人独立性的提升。在异国独自生活，会更加深刻地意识到需要为自己的人生负责，很多事情都需要自己做决定、自己承担结果。这个过程会促使人成长得更快。另外，在学习期间也能够较好地平衡学业与运动，这对身心健康都很有帮助，也是我非常珍视的一部分经历。
A：有的。比较明显的一次是在大四临近毕业的时候，当时我对未来的发展方向比较迷茫，不太确定自己接下来应该往哪个方向走。在那段时间里，我与学校分配给我的个人导师约了很多次交流会议，进行了比较深入的沟通。他在职业规划和未来方向上给了我很多启发和建议。
与此同时，我也主动与系里的其他老师交流，他们都愿意花时间听我描述当时的困惑，并提供相应的建议。所以我觉得，迷茫本身是很正常的，关键在于是否愿意主动寻求帮助、积极沟通。很多时候，交流本身就能够帮助自己理清思路。
A：我后来选择去美国继续深造，主要是因为我对研究本身比较感兴趣，尤其是像集群机器人、多智能体系统这类方向。由于我当时的背景还不足以直接进入博士阶段，因此先选择了读硕士，再进一步申请博士。相较而言，美国在科研机会和研究资源方面非常丰富，而英国硕士学制通常较短，很多项目以授课型为主，因此从研究准备的角度看，美国路径更适合我后续的规划。后来我在密歇根找到了愿意接收我的导师，并继续攻读博士。
至于同学们的就业情况，我了解一部分。很多同学进入了机器人相关公司工作，尤其是国内机器人行业近年来发展很快，无论是初创企业还是规模较大的公司都有不少机会。也有一些机械方向的同学进入传统制造业或大型企业，还有人选择自主创业。整体来看，大家的发展路径比较多元。
A：整体感受可以概括为：舒适、从容、节奏相对平衡。英国的生活环境总体比较轻松，公共交通系统较为完善，在很多情况下即使没有车也可以较方便地出行。相比之下，美国很多地区对汽车的依赖程度更高，日常生活便利性会受到一定影响。
此外，英国的整体生活成本（以我当时的体验而言）相对更容易承受，生活压力较小。在这样的环境中，人会有更多空间去探索自己的兴趣，而不仅仅把注意力集中在分数或短期结果上。我本科期间加入了攀岩校队，平时白天学习、晚上训练，生活节奏很充实。周末也会自己坐火车去峰区徒步，或者骑车、登山等。整体而言，课外生活非常丰富，这也是我非常怀念的一段经历。
A：我想说的是，可以尽量把时间尺度放长一些，不要只把考试成绩当作目标。成绩当然重要，但它未必是决定长期发展最关键的因素。在一个相对宽松、自由的学习环境中，更值得做的是：花时间认识自己，主动尝试感兴趣的项目，接触自己想了解的领域，尽可能在较早阶段进行探索和试错。因为越早弄清楚自己真正喜欢什么、想要什么，后续的选择就会越清晰，也会更有方向感。如果感到迷茫，也不要一直闷在心里。可以多和导师、老师、学长学姐交流。很多时候，一次真诚的交流就可能帮助你把问题想清楚。
A：我觉得可以从两个层面来看。从较现实的申请与角度来说，国外本科（尤其是诺丁汉这种英国体系）在后续申请中确实会有一定优势。例如在申请英国硕士时，很多项目会根据本科院校背景设定不同要求，而英国体系内的学校在认可度和衔接上通常会更直接一些，这在申请阶段会带来一定便利。
但我认为更重要的区别还是在个人成长层面。相较于一些更强调竞争与标准化路径的环境，国外的学习环境通常会给学生更多自主安排时间的空间，使人有机会去探索兴趣、尝试不同方向、经历试错，并逐步建立独立意识和责任感。对很多人来说，这种成长是非常重要的。
A：我现在在密歇根大学安娜堡分校，目前继续在攻读博士（在硕士阶段转入博士），研究方向是集群机器人与多智能体机器人，主要关注如何改变机器人的交互方式，例如不直接控制速度，而是通过其他机制形成不同的行为模式。
诺丁汉的学习经历对我现在的帮助非常大，主要体现在以下三个方面：
本科阶段较宽的课程覆盖面帮助我建立了系统工程思维，使我能够更全面地理解机器人作为机电系统的构成与运行逻辑。
本科期间的项目与毕业设计训练，让我掌握了较完整的研究流程——从文献阅读获取启发，到提出改进思路，再到设计实验进行验证。这套方法对我现在的博士研究仍然非常适用。
英国教育体系背景在我后续申请美国硕士和博士时，也提供了一定的便利，使整个学术衔接过程相对顺畅。
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