校园一隅：新港高校轶事与建校基因中的别样风景

香港城市大学就曾有过这样一段记录。若干年前，在一次海外交流项目中，几名城大学生因担心当地的风险，在课堂上戴上了口罩。这一出于自我防护的举动，却意外引发了文化观念的碰撞。授课教授认为，这在课堂环境中不够礼貌，甚至可能影响了学生的课堂报告资格，双方一度僵持。此事最终在校方介入下得以协商解决。这个小小的冲突，像一枚棱镜，折射出不同文化背景下，对公共礼仪、个人健康与学术环境的不同理解。它提醒即将远行的学子，跨文化交流的魅力与挑战，有时就藏在这样微小的细节之中。

二、建校密码：被时代选中的诞生记

一所大学的诞生，往往不是孤立事件，而是时代需求与远见卓识碰撞的产物。

香港大学的创立，便交织着复杂的时代背景。20世纪初，西方列强竞相在华设立大学，时任港督卢吉认为，英国也亟需在香港建立一所大学。这既是为了在“文明的竞争”中不落下风，也是为了传播英式价值观，稳固其影响力。有趣的是，这一计划也得到了当时清政府地方官员和香港工商界的支持，他们视其为学习西方科技以图自强的途径。而一笔关键的启动资金，竟源自一起工业事故：太古集团的一艘货船发生意外造成伤亡，公司为修复形象而捐出巨款。就这样，在殖民政治、本土诉求与偶然事件的共同作用下，香港 first所大学于1911年应运而生。更鲜为人知的是，这所由港督推动建立的大学，其首届毕业生中，就有后来致力于推翻帝制的孙中山先生。

与港大的宏大叙事相比，香港恒生大学的起源则显得更加“务实”。它的前身恒生商学书院，源于恒生银行1963年开设的一个为期六周的“银行实务入门”公开讲座。因为广受欢迎，银行创办人之一何善衡博士决心成立一所学校，专门为香港培育金融人才。1980年，这所免费的、非营利的书院正式成立，最初仅招收210名学生。从银行的培训课，到独立的书院，再到今日获得全面大学名衔，它的发展轨迹清晰地勾勒出香港社会对实用商业人才的渴求。

新加坡的学府，其历史则是一部清晰的“合并与集成史”。新加坡国立大学的源流可追溯至1905年创办的海峡殖民地与马来联邦政府医学院。这所医学院几经更名，后在1949年与1929年成立的莱佛士学院合并，成为马来亚大学。随着新马分家，大学也一分为二。最终在1980年，新加坡政府决定整合资源，将新加坡大学与由华人社群倾力创办的南洋大学合并，正式成立了今天的新加坡国立大学。这一历程，反映了新加坡在建国过程中，对高等教育资源进行战略性整合与规划的清晰思路。

三、理念之光：藏在建筑与制度里的执着

大学的追求，不仅写在章程里，更刻在建筑上，融在制度中。

澳门大学的办学者曾提出一句朴素而深刻的口号：“大一好，就好四年。” 这背后是对本科教育，尤其是新生阶段关键性的深刻认知。为了实践这一理念，澳大在新校区引入了独特的“书院制”，让不同专业的学生生活、学习在一起，打破学科的壁垒，将全人教育的理念融入日常。

香港城市大学在创立之初，其定位就极具实用性和紧迫感。为快速回应社会对高等教育的急切需求，学校决定：不必等待永久校舍完全建成，而是争取在1984年于临时校舍先行开课。这种“先开学，后建园”的务实作风，展现了其服务城市发展的急切承诺。

结语

每一所屹立至今的学府，都承载着一段独特的创始记忆与发展密码。这些记忆可能始于一次外交博弈、一门银行培训课，或是一次资源的战略整合。而发生在校园里的那些趣闻与轶事，则是其精神气质在具体时空下的生动注脚。对于正在择校的学子而言，在比较排名与课程之余，不妨也多看一眼这些“软性”的故事。了解一所学校的“前世今生”与性格脾气，或许能帮助你判断，那里是否是你未来几年愿意称之为“家”的地方，而你将如何成为它下一段故事的一部分。

程邢一
于新东方前途出国

程邢一 亚洲留学顾问