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近日 IBO 正式公布 N25 IB 大考的相关数据报告，本次大考中核心科目的均分达到 1.6 分，这一数值高于 N24 和 M25 两次大考的均分，其中 TOK 科目表现尤为亮眼，拿到等级 A 的成绩占比达 7.7%，相较去年的 6.2% 有明显提升。今天我们结合 N25 与 M25 两次 IB 大考的完整报告，梳理出 2025 年 IB 各科目组选课人数排行以及 7 分比率相关数据，为大家的 IB 选课提供实用参考。
一、IBDP 各科目组，哪些科目 7 分比例居前？
N25 IB 大考中，各科目组里 7 分比例靠前的课程各有不同，以下为整理后的相关数据，需注意的是，这些数据仅围绕 7 分比例展开，未纳入其他选课考量因素。
11 月的 IB 大考主要面向南半球的 IB 学校，北半球仅有少数学校参与，因此本次大考中 7 分比例居前的科目都呈现出几个共同特征：其一为课程偏小众，参与应试的人数较少；其二为数据表现极端，7 分、6 分的比例要么很高要么极低，且对应的选课人数寥寥无几；其三为这类课程并不适配国内主流 IB 学生的选课需求。
尤其是语言类课程，受学生国籍、文化背景等多种因素影响，部分语言课程的全球应试人数仅有两位数，这类课程的 7 分、6 分比例数据缺乏客观性，实际选课中的可借鉴价值并不高。不过值得一提的是，IBDP 数学科目组的相关数据具备参考性，作为 IB 的必修科目，数学的选课人数更多，数据统计也更客观。
二、IBDP 各科目组，哪些科目 7 分比例偏低？
在每年的 IB 大考数据报告中，各科目组都会出现 7 分比例为 0 的课程，其中语言科目组（第 1 语言与文学、第 2 语言习得）这类课程的数量尤为可观，不过这些 7 分比例为 0 的课程均为小众课程，并不适合国内学生选择，本次仅选取其中一门作为示例参考。
受数据统计模糊化以及考试设置区域的影响，单纯的 7 分、6 分比例数据，在选课环节中并不具备太高的参考价值。大家在选课过程中，可适当参考整合了 5 月 IB 大考和 11 月 IB 大考数据后，整理出的选课人数最多的科目清单。
三、2025 年，哪些 IB 课程的选课人数最多？
整合 M25 和 N25 两次 IB 大考的官方数据报告，我们整理出 2025 年 IB 各科目组中选课人数最多的前五类课程。
在实际选课过程中，建议大家适当 “随大流”，而非盲目跟风选择。通常情况下，一门课程的应试人数多少，能间接反映出 IB 学生的整体选课倾向，应试人数较多的课程，也能说明其在 IB 学生群体中的普及率、认可程度相对更高（IB 语言课程除外，这类课程的选课情况易受学生国籍等因素影响）。
不建议大家选择过于小众的科目，尤其是这门课程不仅在就读学校鲜有人选，甚至在全球范围内的选课热度都极低时，这类课程大概率并不适配国内 IB 学生的选择需求。从实际情况来看，IB 学校的教学资源有限，分配给小众科目的资源本就不多，学校的核心教学资源，会优先集中在认可程度高、更容易取得理想成绩的基础科目上。不少 IB 学生都反馈，学校对于学习冷门课程的少数学生关注度较低，而会将更多的时间和精力，投入到学习 IB 数学、核心科学等热门科目的学生身上。
因此 IB 学生在选课阶段，除了结合个人兴趣爱好、未来发展规划外，还需要综合考量各类现实因素，比如学校的师资力量、教学资源配置、可获得的学习机会、学术支持等方面。
四、IB 选课，这些维度需综合考量！
为了帮助学生和家长做好 IB 选课规划，不少 IB 学校会专门为家长组织课程信息交流会，帮助大家全面了解 IB 各类课程；同时学校还可能开设试听课，让学生有机会向任课教师深入了解不同的 IBDP 课程。此外，学校的 IB 协调员和大学指导团队，也会为学生提供选课建议，帮助大家明晰不同大学、不同专业对 IB 科目的选择和成绩等级的要求，学生和家长要好好把握这些机会，做好选课规划。
在具体选课过程中，学生和家长既要结合个人兴趣和实际学习能力，也不可过于理想化。IBDP 的 HL 和 SL 课程的选择，与学生未来的大学申请息息相关，HL 科目和 SL 科目的选课思路各有侧重，具体考量点如下：
HL 选课：兼顾科目组合与成绩，综合考量难度与适配性
- 个人学习中的优势学科与薄弱学科；
- 科目对应的学习时间和课业量；
- 目标大学和目标专业的具体选课要求；
- 科目中 IA 和外部评估的占分权重；
- 适当参考 IB 大考的相关成绩数据。
SL 选课：注重互补与平衡，降低学习压力
- SL 课程对应的课业任务量；
- 结合 HL 的选课结果搭配 SL 课程，尽量选择自己擅长、学习难度低、挑战小的课程，切勿本末倒置，选择难度较低的 HL 课程搭配难度较高的 SL 课程；同时注重 SL 与 HL 课程的融合度和互补性，可选择与 HL 课程内容相近、能够形成互补的 SL 科目；
- 参考目标大学的具体招生要求，部分英国大学会将 SL 课程的成绩要求与 AS 课程对标，大家的 SL 选课可对照这类要求进行规划。
部分 IB 学校会在学生 10 年级或 11 年级时，要求学生选择 6 门及以上的 IB 课程，避免学生中途放弃部分课程后，选课数量达不到要求。也有部分 IB 学生会选择 3 门及以上的 HL 科目，为自己留出在 DP1 阶段中期或结束时，将部分 HL 科目降级的空间。
除此之外，大家在选课时还需要仔细了解就读学校的师资力量，教师的教学水平，是学生取得理想 IB 成绩的关键。不同的 IB 学校开设的 IBDP 课程各有不同，如果在 DP 阶段打算学习某门特色 IB 课程，一定要提前搜集相关信息，确认就读学校是否开设该课程。
五、选课是基础，日常积累才是拿分关键
选课虽然是 IB 学习的重要环节，但想要取得理想的 IB 成绩，核心还是在于日常的积累和学习。IBDP 的课程体系十分严谨，学习过程中的挑战较多，对应的考试难度也不低，想要在大考中取得理想的分数，需要学生充分发挥主观能动性，主动克服学习中的各类困难，顶住学习压力。
作为一门以严谨和规范著称的国际课程，IB 大考的评分标准十分明确，想要学好任意一门 IB 课程、在考试中拿到高分，都没有捷径可走。唯有打好知识基本功，认真走好 IBDP 学习的每一步，才能从容应对 IB 大考的各类挑战。
