【香港教育大学研究生院讯】作为香港唯1专注于教育领域的公立大学，香港教育大学（教大）始终以“教育为本，超越教育”为理念，深耕教育学领域学术研究与专业人才培养。其教育博士（Doctor of Education, EdD）项目，立足全球前沿教育视野，融合理论深度与实践价值，为有志于深耕教育领域、推动行业变革的从业者搭建进阶平台，助力实现专业能力与职业发展的双重提升。
项目定位：立足实践的专业博士培养体系
教大EdD项目为专业博士学位，与研究型哲学博士（PhD）形成差异化培养路径，核心聚焦教育实践场景中的问题解决与能力提升。项目以培育具备批判性思维、战略领导力与实证研究能力的教育领域专业人才为目标，衔接教育从业者的职业积累与学术追求，适合希望在学校、教育机构、政策部门等场景承担高级管理或研究职责的在职人士。
依托教大在教育学领域的深厚积淀——QS世界大学学科排名中，教大学术表现常年位居亚洲前列、全球前沿，项目深度整合学界资源与行业经验，让参与者在系统化学习中，实现教育理论与本职工作的有机融合。
核心特色：兼顾灵活与深度的培养模式
🌐 多领域研究方向，适配多元职业需求
项目设置丰富的研究方向，覆盖教育领域核心与前沿板块，申请者可结合自身职业背景与研究兴趣选择，部分方向包括（以申请季官网最新公布为准）：课程、教学与评估、教育领导与管理、幼儿教育、特殊教育、STEM教育、国际教育领导与变革、儿童发展与家庭教育等。同时支持跨领域自拟选题，鼓励结合实践中的真实问题开展创新研究。
📚 科学课程结构，循序渐进夯实能力
项目采用“课程学习+论文研究”的阶段性培养模式，总学分为72学分，整体修读节奏适配在职人士需求。第1学年聚焦核心课程与选修课程学习，完成3门必修、4门选修课程，夯实研究方法论与专业理论基础；第二学年进入论文准备阶段，在导师指导下开展研究计划设计，参与论文写作研讨沙龙；第三学年及以后专注博士论文撰写，全日制修读常规年限为3年，最长可按规定申请延长至5年，兼读制常规修读年限为4年，最长可延长至7年，为研究工作预留充足空间。
🗣️ 多元授课语言，降低学术准入门槛
授课以普通话、粤语为主，部分教学环节辅以英语，兼顾语言适应性与学术国际性。这种设置让参与者更专注于专业知识的吸收与研究能力的提升，无需过度担忧语言壁垒，尤其适合中文母语背景、希望深耕专业领域的申请者。
👨🏫 优质导师团队，全程学术领航
项目配备经验丰富的学术导师团队，导师均在各自研究领域具备深厚积累与行业洞察力。进入论文阶段后，由导师小组提供针对性指导，从研究选题、方案设计到论文撰写、修改完善，全程陪伴参与者攻克学术难点，确bao研究方向贴合实践需求、具备学术价值。
申请须知：明晰要求，有序筹备
📌 基本申请条件
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学术背景：持有教育相关领域的硕士学位，提供本科及硕士阶段正式成绩单与学位证书（需准备中英文版本）。
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工作经历：具备一定年限全职教育相关工作经验（通常建议4年及以上，具体以官网要求为准），工作经历将作为申请评估的重要参考依据。
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语言能力：具备高水平的中文书写与口语能力；部分研究方向可能涉及英语能力评估，英文班申请者需达到雅思6.5（单项不低于6.0）或同等水平，全英文授课硕士可申请豁免。
📋 核心申请材料
申请者需通过教大在线申请系统提交完整材料，主要包括：
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在线申请表、个人简历（突出教育工作经历与专业成就）；
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个人陈述（500至1000字），说明申请动机、职业规划及与项目的适配性；
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研究计划书（中文教育领域不少于5000字，其他领域建议同等深度），清晰阐述研究背景、问题、方法及预期价值；
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两封推荐信，其中至少一封来自可评价学术能力的大学教授，另一封可来自工作单位主管或资深同事；
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其他补充材料：论文、获奖证明、职业资格证书等（可根据个人情况提交，增强申请竞争力）。
⏰ 关键时间节点
2026年9月入学批次的申请截止时间为2026年3月（具体时间以官网最新的通知为准）。建议申请者提前筹备材料，尤其重视研究计划书的打磨，必要时可提前联系心仪导师，沟通研究方向的适配性。
💰 学费与支持政策
项目学费按学分收取，每学分5500港元，总计约39.6万港元（具体费用以学校当年公布为准），可分学期缴纳，减轻一次性缴费压力。此外，全日制优锈非本地学生有机会申请专项奖学金，涵盖学费及年度生活津贴，为学术研究提供保障。
项目价值：赋能教育从业者的长远发展
教大EdD项目的核心价值，在于为教育从业者搭建一座连接实践与学术的桥梁。参与者不仅能系统提升读术素养与研究能力，更能将研究成果转化为推动工作场景优化、行业变革的实际动力。过往毕业生多在教育管理、政策制定、课程研发、高校任职等领域持续深耕，凭借专业能力与学术背景，在职业发展中获得更广阔的空间。
香港教育大学EdD项目，以专业深耕赋能教育变革，以学术沉淀支撑职业进阶。若你渴望在教育领域持续突破，不妨依托教大的优质资源，开启这场兼具实践意义与学术价值的深造之旅。
