Offer季来临，如何让每位学生从“明确方向”到“斩获梦校offer”？ 申学规划的重要性如何体现？
本期专访，让我们走近中美双学籍班班主任兼申学指导老师徐迪，围绕学生和家长最关心的申学问题，以及近期很多家长关注的港八大院校申请问题，进行深度分享。
申学的目标不仅仅是追逐名校光环，而是让学生的特质与院校的育人理念深度契合，实现双向奔赴。
自我介绍
翻译专业毕业，专注于留学申请，成功助力数百名学子获得心仪梦校的offer。
Q：我们中美双学籍班的学生是怎么申请到理想院校的呢？
A：我们中美双学籍班的学生，从高一年级便启动「成长轨迹追踪」，构建覆盖「方向探索-背景提升-申请落地-行前衔接」的全周期支持体系：
方向确定阶段：通过一对一深度访谈、职业兴趣测评、院校专业解析，帮助学生从「模糊向往」到「清晰定位」；
申请执行阶段：提供文书深度打磨（PS/推荐信/活动列表）+网申全流程跟进（梯度选校、材料校验、截止日提醒）+面试专项辅导（模拟面试+反馈复盘）的闭环服务，确保每个环节精准高效；
后续衔接阶段：从offer选择建议、签证办理指导，到住宿申请、选课规划，甚至入境前的本地生活指南，让学生从拿到录取到顺利入学无缝过渡。
Q：为什么说申学规划大于申请呢？
申请的本质是“向院校证明‘你适合它’”，而规划的核心是先搞清楚“你是谁、你想去哪里、你需要什么”。
如果跳过规划直接谈申请，很容易陷入“唯排名论”“跟风选校”或“用别人的模板套自己的经历”。
比如很多学生到了高三才发现“想申请的专业需要作品集/科研经历/语言成绩”，但此时已没有时间弥补，只能被迫降低目标。
而规划的作用，就是从高一开始，通过兴趣探索、能力评估、院校专业调研，明确“我需要积累哪些经历（如竞赛、实习、科研）、达到什么标化成绩（GPA/语言/标化考试）、匹配哪些院校的培养方向”，让每一步努力都有的放矢。
Q：近期很多家长咨询港八大的院校申请，可否和我们分享一个案例？
A：“之前有一个学生高三的时候一转入我们项目就面临申请的任务”，徐迪老师回忆道，
“并且学生有非常明确的目标，非港前五不上。但是原学校的申学老师给学生的规划是港前八甚至是私立院校”；基于这样的情况，通过快速梳理他的理工竞赛经历，强化文书中解决问题的实践能力，迅速确认申请时间节点以及申请截止前的具体规划，在首轮申请中递交申请，接到面试邀请后，和学生进行针对性的面试辅导，最终帮他逆袭斩获香港理工大学offer。
近期，我们中美双学籍班的高三在读学生，已有两位学生斩获港前八的面试邀请，后续我们也将持续跟进面试辅导与录取结果。
写在最后
带过数届毕业生后，徐老师也观察到成功申请理想大学的学生通常具备的三个共同特质：
一是“精准定位”：学生往往对自身优势、目标院校的录取偏好有清晰认知。“他们不会盲目追逐‘排名’，而是通过研究课程设置、教授方向、就业资源，找到‘最适合自己’的院校。”
二是“主动规划”：学生从不被动等待安排，而是主动提问：如何提升背景？ 这个竞赛对申请帮助大吗？ 他们会利用课余时间补充短板，比如为了申请计算机专业，自学编程并开发个人项目，用行动证明‘潜力’而非‘空谈兴趣’。
三是“抗压能力”：申请过程中难免遇到挫折，比如面试失利、材料被拒。“曾有学生连续收到2封拒信后情绪低落，我们通过复盘帮他分析拒信原因，调整选校策略，最终在补申阶段拿到梦校offer。
正如徐老师所言：“我们能做的是为学生点亮方向，而真正驱动学生们前行的，永远是内心的目标感与行动力。”
