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不少计划申请加拿大硕士的同学，会被“双录取”和“预科”这两个概念搞混，甚至觉得两者都是为语言不达标的学生准备的，没什么差别。其实这是两种完全不同的录取模式，核心定位、适用人群和后续衔接都不一样，选错了不仅浪费时间，还可能耽误申请进度。
先说说核心定位的差异。双录取的本质是“有条件录取”，简单说就是学生已经满足硕士专业的学术要求，只是语言成绩没达标，学校才给出“语言课程加硕士正课”的组合录取。这里的语言课程更像“敲门砖”，读完达到要求就能直接进入硕士正课，不用再重新申请。而预科的定位是“学术衔接课程”，主要针对学术背景不达标，比如跨专业申请、本科绩点偏低，或者本科院校背景不符合要求的学生，核心是帮学生补齐学术短板，达到硕士专业的入学标准。
适用人群的区别也很明显。双录取只适合“学术达标，语言不足”的学生。比如本科是计算机专业，绩点也符合目标院校要求，但雅思只有6.0分，没达到硕士要求的6.5分，这种情况就适合申请双录取。而预科的适用范围更广，除了语言薄弱的学生，跨专业申请的学生更需要它——比如本科读文科，想申请商科硕士，预科就能帮你补修经济学、统计学等基础课程；还有本科绩点偏低的学生，也能通过预科的优质成绩提升自身竞争力。
课程设置和学习时长也不同。双录取的语言课程时长灵活，通常是8周至12个月，课程内容全是语言强化，比如学术写作、课堂听力、小组讨论技巧等，目的是让学生快速适应英文授课环境。预科课程则更复杂，时长多为12至18个月，除了语言课程，还包含大量专业基础课，比如申请工科预科会学高等数学、物理，申请商科预科会学会计基础、商业概论，相当于硕士课程的“预备班”。
还有个关键区别是衔接保障。双录取的衔接性更强，只要学生顺利完成语言课程并达到要求，就能直接进入之前录取的硕士专业，不用再参加额外的入学考试。而预科没有固定的衔接保障，学生需要在预科阶段保持一定的成绩，部分学校还要求重新提交申请材料，最终能否进入目标硕士专业，要看预科成绩和当年的录取竞争情况。
总的来说，双录取适合语言拖后腿但学术达标的学生，核心解决语言问题；预科适合学术或背景有短板的学生，重点补齐学术基础。选择时一定要结合自身情况，比如是单纯语言差，还是需要补专业知识，避免盲目跟风。
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