正在关注中外合作办学或综合评价招生的同学看过来!今天分享一个极具参考价值的录取案例——来自合肥八中的袁同学,成功获得昆山杜克大学校园日邀约并入围本科录取名单,将于2024年秋季入学。
很多同学在申请综合评价类院校时,会困惑于“除了成绩,还需要准备什么”。袁同学的经历给出了清晰答案:这类院校更看重申请者的多元素养与综合能力,合理规划个人特色背景,就能在申请中占据优势。这篇拆解全是针对性要点,打算走综合评价路径的同学建议收藏!
先看硬实力:稳住核心,夯实基础
综合评价并非不看重学术能力,而是更关注全面性。袁同学的学术表现精准契合院校考察偏好:在合肥八中这样的优质高中,她的成绩稳居年级前10%,核心学术能力有扎实支撑;高三上学期小高考中,物理成绩达到合格线以上,展现了理科学习的基本素养。对于上海纽约大学的申请,她提交了多邻国95分的成绩,完成了标化能力的有效呈现。
这种稳定的校内成绩+针对性标化准备的组合,为她的申请奠定了坚实基础,也让院校看到了她后续的学习潜力,成为获得校园日邀约的重要前提。
再看背景特色:多元发展,凸显个性
综合评价院校尤为青睐有鲜明个性与多元素养的申请者,袁同学的奖项与实践经历恰好形成了独特的个人标签。在艺术领域,她的积累十分扎实:钢琴达到十级水平,软笔书法通过六级考核,还在第七届璀璨中国艺术才艺国际交流展演钢琴专业、七彩星球新时代国际综艺盛典书法专业中均收获奖项,这些经历不仅体现了她的艺术天赋,更能传递出长期坚持的专注力与执行力。
在校园与社会层面,她的表现同样可圈可点。曾获评区级三好学生、高一年级月度之星,在合肥八中“书海泛舟行致远,墨香氤氲展未来”比赛中收获相关奖项,这些荣誉印证了她在校园内的综合表现与认可度;主动参与社区志愿服务,则展现了她的社会责任感与实践意识,让个人形象更显立体。
案例核心逻辑:综合评价的申请关键
拆解袁同学的申请经历,能总结出两条综合评价路径的核心逻辑,供同学们参考:
1. 学术基础不松懈:无论申请何种类型院校,稳定的校内成绩都是核心前提,需优先保证年级排名与核心科目表现;
2. 特色背景做加法:结合自身兴趣打造差异化优势,比如艺术特长、志愿服务等,这些经历能让你在众多申请者中脱颖而出,也契合综合评价对多元素养的考察需求;
3. 精准匹配院校偏好:昆山杜克等中外合作院校注重综合素养与国际视野,袁同学的艺术特长与志愿服务经历,恰好贴合这类院校的人才选拔导向。
对于计划申请综合评价或中外合作办学院校的同学来说,袁同学的案例提供了清晰的规划思路:无需盲目追求全面,而是在夯实学术基础的前提下,打造有特色、有温度的个人背景。
如果在综合评价申请材料准备、背景提升方向选择、院校匹配等方面有疑问,欢迎在评论区留言讨论,一起解锁适合自己的申请路径









