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王冬旭

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普高学子的东国大学传媒学录取之路

原创

发布者：: 王冬旭

分类：: 留学指南

2026-01-11

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从普通高中的课堂到韩国高校东国大学的传播学专业，韩语能力从0开始的学生，用针对性规划与持续努力，实现了考学目标。

刚接触孩子的时候在高中阶段，我们老师深知普高背景下需以硬实力弥补差异，因此将核心精力放在韩语与学术能力提升上。韩语学习中，通过新东方线下韩语课程“教材+韩剧+TOPIK真题”三维模式夯实基础，每天保证2小时听力训练、1小时写作练习，尤其针对议论文写作积累传播学相关词汇（如“매스컴”大众媒体、“커뮤니케이션”沟通），最终以T4成绩证明语言能力，满足东国大学的语言门槛。

在之后准备上，后期老师建议围绕传播学方向主动拓展：利用课余时间阅读《传播学概论》（韩语译本），梳理“议程设置理论”“沉默的螺旋”等核心知识点；参与校内英语辩论赛，聚焦“社交媒体对青少年社交模式的影响”主题，将传播学理论融入辩论逻辑，锻炼批判性思维与表达能力；独立完成“校园短视频传播效果分析”小课题，通过问卷调研、数据整理，初步掌握传播学研究方法，也为材料写作积累了真实案例。

材料撰写时，后期老师重点突出“个人兴趣与专业适配性”：开篇以高中时参与校园广播台的经历切入，讲述学生如何从“传播内容的制作者”萌发对“传播背后逻辑”的好奇；接着结合韩语学习中接触的韩国媒体环境（如KBS、JTBC的新闻报道模式），分析东国传播学专业“理论+实践”的课程优势（如《媒体研究方法》《数字传播》）；最后明确未来计划——希望通过本科学习，探索跨文化传播领域，为中韩文化交流搭建桥梁。

申请过程中，我们老师精准把控时间节点，提前3个月就完成材料翻译与公证，针对东国大学的面试环节，模拟“对韩国舆论环境的看法”“选择该专业的理由”等高频问题，训练韩语表达的流畅度与逻辑性。最终，凭借扎实的韩语能力、清晰的学术规划与真诚的文书呈现，成功让学生如愿以偿，拿到东国大学传播学专业的录取通知书。

王冬旭 日韩咨询顾问