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多伦多大学2025年工程学院年报解析（下）
在上文多伦多大学2025年工程学院年报解析（上）中，我们梳理了多伦多大学工程学院在教学实践、科研推进与学生支持方面的整体布局。本篇将重点放在By the Numbers 2025，通过招生与录取相关的数据，呈现工程学院在本科与研究生阶段的规模结构与培养路径。
1多大工程排名
QS Engineering & Technology排名
在最新公布的QS Engineering & Technology排名中，多伦多大学工程与技术依然稳居加拿大，在北美和全球范围内保持在梯队。多个细分工程方向在加拿大排名前列，在北美公立大学中也处于领先位置。整体来看，多大工程在工程领域的学术和教学实力，依然是加拿大范围内的“档”。
2本科数据
工程学院本科的申请、录取、注册数据
根据By the Numbers 2025的数据，2024 Fall工程学院本科共收到14,876份申请，发放4,826份录取，最终1,319名学生完成注册入学。从数据结构上看，本科阶段依然呈现出一个非常典型的特点：申请人数远高于最终入学人数，工程学院在本科阶段并没有通过大幅扩招来消化申请增长。
进一步拆分生源结构可以看到，本科申请主要来自加拿大本地学生，但国际学生在申请总量中也占据相当比例。2024年，本地学生申请约10,284人，国际学生申请约4,592人。在最终入学阶段，本地学生注册941人，国际学生注册378人。
安省高中入学平均分
从年报中公布的安省高中生入学平均分来看，多大工程新生的整体成绩水平在过去十年中持续走高，并在2022年达到峰值。虽然近两年平均分略有回落，但仍然维持在95%以上的高位区间，这也从侧面反映出工程学院本科阶段的整体竞争环境并未明显放松。
本科新生专业分布
从 2024 Fall 本科新生的专业分布来看，新生主要集中在：工程科学（Engineering Science）计算机工程（Computer Engineering）机械工程（Mechanical Engineering）以及化学工程、土木工程、电气工程等传统工程方向整体来看，本科新生并没有高度集中在某一个单一专业，而是分布在多个工程项目中。这也延续了多大工程本科阶段“项目并行、方向多元”的培养模式。
3研究生数据
研究生degree type分布
25学年工程学院研究生在读总人数为3,118 人。其中，授课型硕士（MEng）在读1,377人，研究型硕士（MASc）在读498人，博士生（PhD）在读1,243人。整体来看，工程学院的研究生培养并非单一模式，而是同时运行多条路径，不同学位类型在体量和结构上存在明显差异。研究型硕士国际生与本地生申请、录取、注册数据
具体来看，研究型硕士MASc的整体规模相对较小。在25学年的招生中，本地学生申请514人，发放236份offer，最终入学187人；国际学生申请532人，发放47份offer，最终入学36人。从数据上可以看出，该项目整体体量有限，更偏向小规模、研究导向的培养模式，也更倾向于录取本地学生。
博士生申请、录取、注册数据
博士项目方面，工程学院依然维持着较为稳定的培养规模。本地学生最终入学93人，国际学生最终入学100人，其中51人通过direct-entry路径直接进入博士阶段。从数据来看，博士项目在工程学院研究生体系中占据着重要位置，也为有明确科研规划、希望长期从事研究工作的学生提供了另一条路径。
MEng和MHSc的国际生与本地生申请、录取、注册数据
相比之下，授课型硕士MEng在体量上最为突出。在25学年，本地学生最终入学367人，国际学生最终入学455人，在研究生整体结构中占据最大规模。这一项目依然承担着工程学院授课型硕士培养的主要任务。不过，这个项目的竞争压力也不小，就国际学生来说，多伦多大学工程学院一共收到了2,455份申请，只有1,208位申请人拿到了录取。
总体来看，By the Numbers 2025 通过招生与注册相关的数据，系统呈现了多伦多大学工程学院在本科与研究生阶段的规模与结构特征。本科阶段申请人数持续处于高位，而最终入学规模相对集中；研究生阶段则通过授课型硕士、研究型硕士和博士项目，形成了清晰区分的培养路径。对于有意申请多大工程的学生和家长而言，这些数据的意义并不在于给出简单的结论，而在于帮助大家理解不同学位、不同项目在招生体量、录取结构和培养定位上的差异，从而在后续的申请规划中作出更符合自身背景与目标的判断。
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