2025 年 12 月 31 日，教育部更新了经审批和复核的中外合作办学机构及项目名单。本次共新增 57 个本科以上层次中外合作办学机构、67 个本科以上层次中外合作办学项目。随着新一批项目集中获批，中外合作办学再次进入公众视野。本文将结合最新名单，梳理新增项目的关键信息，并从办学模式、学位授予、潜在风险等角度，帮助家庭更理性地理解中外合作办学。
一、为何这一轮中外合作办学更新值得关注？
从公开信息来看，本轮新增项目呈现出几个明显特征：
对于考生而言，这意味着中外合作办学不再只是“留学替代方案”，而逐步成为一条相对稳定、制度化的培养路径。
二、本轮新增重点中外合作办学机构与项目梳理
张江国际理工学院
该学院由上海交通大学与新加坡南洋理工大学合作设立，已获正式批准。
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培养层次：本科、硕士
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招生时间：2026 年起
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办学规模：总规模 5000 人
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本科招生：每年约 750 人
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硕士招生：每年约 2000 人
本科阶段将开设机械工程、电子与计算机工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、信息工程、数据科学与大数据技术等方向，实行国内高考招生。
完成培养方案后，学生将获得国内高校学历学位证书及外方学位证书（具体认证方式以留服最终认定为准）。
2. 北京航空航天大学 × 瓦伦西亚理工大学
中西智能学院
该学院设立于北航杭州国际校园，是中西合作背景下覆盖本硕博培养体系的合作机构。
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培养层次：本科、硕士、博士
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办学规模：约 1500 人
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授课语言：以英文授课为主
本科专业包括通信工程、机器人工程、计算机科学与技术、智能制造工程，毕业生可获得双方高校学位。
3. 大连理工大学 × 昆士兰科技大学
昆士兰科技国际工学院
该学院属于非独立法人中外合作办学机构。
学生在国内完成全部培养环节，达到毕业要求后，可获得中外双方学位证书。
4. 中国石油大学 × 塔尔萨大学
国际能源学院
该学院是北京市本轮获批的理工类中外合作办学机构之一。
学生注册中外双学籍，完成培养后获得双方学位。
5. 中国农业大学 × 萨里大学
联合学院
该项目是中农大在工科方向的一次新尝试。
三、中外合作办学，并非“一个模式”
在实际选择过程中，家庭最容易忽略的是：
中外合作办学本身存在明显类型差异。
1. 非独立法人学院（合作学院）
特点包括：
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挂靠于国内高校
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属于二级学院或项目制
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合作期限相对明确
此类项目在课程体系与培养方案上通常具备明确协议，但在合作周期结束或合作方调整时，可能涉及更名或停招。
2. 独立法人中外合作大学
如部分公众熟知的中外合作大学：
此类院校中外双方在法律与资金层面绑定更深，整体稳定性相对更高。
四、如何理性评估中外合作办学项目？
在实际咨询中，家庭最应关注以下几个问题：
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最终可获得哪些证书？
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学位是否可进行学历认证？
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培养模式是 4+0、2+2 还是混合模式？
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外方高校在合作中的参与深度？
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过往是否存在停招、调整历史？
这些问题，往往比“学校名字是否熟悉”更具参考价值。
本轮中外合作办学项目的集中获批，释放出一个明确信号：
在国内高等教育体系中，国际化培养路径正在持续制度化、规范化。
对于家庭而言，中外合作办学并非“捷径”，而是一种需要充分调研、理性判断的长期选择。
只有在充分理解办学模式与个人规划匹配度的前提下，这条路径才能真正发挥其价值。
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