一、国际合作与项目背景
除与 SFU 的合作外，FIC 所在的国际教育体系在中加高等教育合作领域持续开展学术交流，与中国多所高校保持项目层面的合作与沟通，其中包括 Zhejiang University（浙江大学）。
浙江大学在中国设有国际合作相关校区及项目平台，为中外高校在课程体系对接、教学理念交流及国际化人才培养方面提供支持。这一合作背景体现了 FIC 所属国际教育体系在跨国高等教育合作方面的长期经验与资源积累。
需要说明的是，FIC 的教学实施与课程衔接仍以加拿大本地院校及 SFU 为核心；与浙江大学的合作主要体现在国际教育资源交流与项目层面的协作，并不构成独立授课或学位授予关系。
二、FIC 的项目特点
FIC 本身不授予大学学位，其定位是通过对标加拿大本科课程体系的小班教学，以及系统化的学术支持，帮助学生在以下方面做好准备：
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全英文授课环境下的学习适应能力
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大学阶段所需的学术写作与研究能力
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课堂讨论、展示与批判性思维训练
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加拿大大学常见的考核与评估方式
项目整体特点包括：
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学习路径结构清晰，课程目标明确
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入学门槛相对灵活，为国际学生提供更多过渡空间
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课程内容与 SFU 本科阶段高度衔接
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配套学术英语与学习方法支持
学生在完成 FIC 课程并满足相应要求后，可继续进入 SFU 本科阶段学习。
三、课程体系设置
1. 大学预科课程（Foundation Program）
适合人群：
课程重点包括：
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学术英语（Academic English）
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数学及相关基础学科
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学术写作与基础研究方法
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批判性阅读与课堂参与能力训练
完成预科课程并达到规定要求后，学生可进入后续本科阶段的学习衔接。
2. 本科阶段课程衔接项目（Diploma Program）
Diploma 项目在课程设置与学术强度上，对标加拿大大学本科前一至两年的学习内容，是 FIC 的核心项目之一。
项目特点：
四、学习衔接安排说明
FIC 与 SFU 之间的学习衔接安排具有较强的可预期性，整体流程包括：
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入读 FIC 相应课程项目
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完成课程并达到学术与语言要求
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在满足条件的前提下，进入 SFU 本科阶段继续学习
最终获得的学士学位证书由 SFU 授予，与直接入读 SFU 本科的学生一致。
五、申请要求（参考范围）
以下要求为常见参考区间，具体以当年官方公布标准为准。
学术要求（参考）
语言要求（参考）
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IELTS：5.0–6.0（单项要求依项目不同）
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TOEFL iBT：60–80 左右
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未达语言要求者，可搭配语言课程或从预科阶段入读
六、适合人群概述
FIC 项目更适合以下学生：
结语
Fraser International College（FIC）依托成熟的国际教育合作体系，为国际学生提供了一条结构清晰、安排明确的加拿大本科阶段学习衔接路径。
对于希望进入加拿大大学本科，同时需要更充分学术准备与过渡支持的学生而言，FIC 是一个值得认真考虑的选择。
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