【深度观察】“中国教育看海淀”？在浙江，如何打破国际择校的“围城”？

为什么不推荐IB？（资源现实） IB课程对师资和生源的要求是“苦难级”的。 真正成熟、能撑得起高分IB的学校资源稀缺且昂贵。大部分开设IB的学校，往往面临外教流动性大、Coordinator经验不足的问题。在一个不成熟的IB体系里“硬卷”，容易导致GPA波动，从而导致大大下调保底校预期。
为什么AP是推荐？（容错率） AP课程在江浙地区的普及度高，优质公办国际部，国际学校大多以AP为主。
- 策略逻辑： 选AP约等于选“学校平台”。AP的灵活性允许孩子腾出时间去做优质的活动（Activity）和文书（Essay）。在美国大学眼中，一个来自强校（High School Profile强）、AP成绩优且活动丰富的学生，远比一个在弱校死磕IB却成绩平平的学生更有吸引力。

PART 2 策略二：非美方向或美国次选（更专注英国、香港、澳洲）

关键词：分层博弈、保下限vs博上限

如果家庭策略非常明确——坚决不去美国，只冲英国（牛剑G5）、澳洲或中国香港。这里有两套玩法：

1. 保守策略：A-Level

适用人群：90%的家庭 核心逻辑：稳健、直观、拼课程

这是最适合中国学生“逆袭”的体系。

优势： A-Level的底层逻辑是“扬长避短”。不需要像IB那样写论文、做社团，也不需要像AP那样卷通识。你只需要把数学、物理、经济这3-4门课考到A*。
择校观： 选A-Level不用太迷信学校名气，只要这所学校的理科教学扎实、出分率高，它就是好学校。这是一条保下限的最优路径。

2. 激进策略：IB

适用人群：保底目标是G5/港三，且孩子英语强的家庭 核心逻辑：降维打击、高风险高回报

你可能会问：“既然不去美国，为什么还要碰最难的IB？” 曾经通常被认为的“险招”正在成为少数家庭的“奇招”。

思考： 英国G5名校（特别是牛津、剑桥）的面试，考查的往往不是题目本身，而是思维逻辑（Critical Thinking）。而这，在A-Level模式中的占比有多少？
学生真实反馈：用IB成绩申请，过程虽痛苦，但名校（尤其是面试环节）往往具备“降维打击”的优势。

PART 3 结语

择校，是基于“本地生态”的生存游戏

回到最初的话题，北京海淀家长之所以敢在初二就定生死，是因为海淀有全中国最密集的优质教育资源。

而在江浙沪，我们必须更清醒地认识“本地生态”：

选AP（针对美本），是因为我们承认本地优质IB资源的稀缺，选择了一条容错率更高、更依赖平台的务实之路。
选A-Level（针对英港），是因为我们追求效率，用最确定的课程博取最稳健的Offer。

至于那条“非美方向却偏要选IB”的激进路子，它确实通向金字塔尖，但咱们是孩子适合剑指的方向吗？

关于“国际体系适配度评估”以及“AP/AL/IB选课的黄金组合”，如果您想听真话，欢迎随时与我深度交流。

俞浙华 美国高中本科部咨询顾问

擅长申请：: 中学,本科

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2025-12-30

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行业里流传着一句话：“中国教育看北京，北京教育看海淀。”

在首都的择校圈，路径规划之精细令人咋舌，每一所名校都有其特定的“功能属性”：

想走英联邦（牛剑/港三）直通？家长们在初二就会锁定80中“2+4”项目或人大附ICC，因为这里的A-Level体系久经考验；
想爬藤或冲击美本Top 30？家长们会挤破头进十一学校国际部或实验国际部，因为那里的AP/IB资源和校友网络很顶。

这些北京家长的“纠结”，看似是在选学校，本质上是在为未来铺路时的“风控”。

今天，我想跳出招生简章，从资深顾问的视角，为大家拆解两套针对本地环境的择校策略。

PART 1 策略一：多国联申（美国为主，兼顾英/港）

关键词：务实、资源导向、拼学校 江浙沪推荐：AP课程

如果家庭策略是“冲击美国Top 30”，同时希望保留英国G5作为备选。在杭州及大部分江浙城市，AP是比IB更理性的选择。

为什么不推荐IB？（资源现实） IB课程对师资和生源的要求是“苦难级”的。 真正成熟、能撑得起高分IB的学校资源稀缺且昂贵。大部分开设IB的学校，往往面临外教流动性大、Coordinator经验不足的问题。在一个不成熟的IB体系里“硬卷”，容易导致GPA波动，从而导致大大下调保底校预期。
为什么AP是推荐？（容错率） AP课程在江浙地区的普及度高，优质公办国际部，国际学校大多以AP为主。
- 策略逻辑： 选AP约等于选“学校平台”。AP的灵活性允许孩子腾出时间去做优质的活动（Activity）和文书（Essay）。在美国大学眼中，一个来自强校（High School Profile强）、AP成绩优且活动丰富的学生，远比一个在弱校死磕IB却成绩平平的学生更有吸引力。