美国研究生申请的面试环节，往往是决定最终录取的关键一步。它不仅仅是对申请材料的简单复核，更是一次对申请者综合能力的深度考察。随着申请季进入关键阶段，许多同学即将收到面试邀请。
此刻，兴奋与焦虑往往交织在一起——兴奋于离梦想学府更近一步，焦虑于如何在众多申请者中脱颖而出。请记住，面试不仅是一次筛选，更是一个主动展示独特优势、赢得招生官青睐的战略性机会。
美国高校采用的面试形式多样，主要分为以下几类：
📍录制面试（Video Essay）
录制面试通常在学校自有系统或Kira等第三方平台进行。申请者需在规定时间内（通常约10分钟）作答随机抽取的题目，每道题准备时间约为30秒至1分钟。
这种方式主要考察知识储备、临场应变能力和逻辑思维。题目多为常规的人生经历题，例如自我介绍或分享一段有意义的故事。其流程高度标准化，侧重于考察申请者的即时反应。
📍真人面试（线上面试）
真人面试则通常通过Zoom、Skype等视频会议平台进行，是一场与面试官或教授的实时对话，持续时间至少20分钟，氛围更接近自然交流，有利于建立互动。
面试官会进行深入询问，内容可能涵盖简历细节、文书内容以及未来的学习规划，旨在全面评估申请者与项目的契合度。较长的面试时间通常意味着更深入的交流，为申请者提供了更充分展示自己的机会。
📍套磁面试（博士）
套磁面试是博士研究生申请者与导师初步联系后可能经历的关键环节，通常以线上视频形式进行，由你申请的导师主导。
导师旨在通过这次对话，更深入地评估你的学术背景、科研项目经历以及未来的科研潜力，核心是考察申请者的科研潜力与导师的研究方向是否契合。为此，强烈建议申请者提前深入了解教授的背景。
在面试中，准备一个简短的PPT来系统展示个人简介和科研项目，能帮助你更有条理地呈现自身优势。
这里将展示一些启航导师在指导学生时常遇到的真实面试案例及应对策略。
📍问题假设
分享一个你曾在多样化团队中工作的经历。
👩🏻💻学长指导
在面试中遇到关于多样性（diversity）和领导力（leadership）的问题时（如分享多样化团队中工作的经历），需首先表达对多样性的认识和观点（文化/性格/专业），比如多样性能带来不同观点和创新。
接着，可通过具体项目或经历来佐证观点，重点展示如何处理团队中的分歧或冲突，以及个人在其中的角色和解决方案。导师根据学生实习情况，指导学生如何展示实习经历中的领导力。
📍问题假设
A同学在和教授套磁后拿到了教授的面试邀请，应该如何准备？
👩🏻💻学长指导
对于博士面试，特别是向特定类型的大学或研究机构申请时，需了解教授的研究领域并准备相关问题的回答，以展示个人的学术兴趣和能力。
面试中可能涉及对学术领域趋势的看法、个人对研究价值的理解，以及沟通和教学能力的评估。此外，教授还可能询问申请者的个人工作习惯和想要从博士学习中获得的能力。
建议同学在面试之前做一个对自己的个人介绍和科研经历的PPT展示。
📍问题假设
C同学在收到杜克大学面试后，想要先和学姐做一次模拟面试，想要通过模拟面试梳理并改进面试中可能存在的问题。
👩🏻💻学姐指导：【模拟面试后导师指出问题】
在面试中，自我介绍应简洁有力，控制在3分钟内，并聚焦于面试官关注的核心点。杜克大学特别重视领导力、团队合作能力及对社区的贡献。建议从这三方面出发，简明扼要地介绍自己。
可以提及在多个比赛中担任领导角色，这不仅锻炼了领导力，也增强了团队合作精神，有助于在杜克项目中与同学们有效协作。
此外，作为学生会主席，积极组织和参与过各类活动，对社区做出了很多贡献。这部分经历与杜克大学鼓励社区服务的理念相契合，能证明在杜克大学项目中更好地学习和成长。
另外每段实习经历用一句话概括即可，以便面试官快速了解简历内容，面试官感兴趣之后会进一步追问。
