很多同学和家长容易混淆“AP大考成绩”（College Board每年5月组织的全球统考）和“AP平时成绩”（高中成绩单上修读AP课程的GPA）。
在申请加拿大大学时，AP平时成绩单（即高中校内成绩单上的AP课程分数） 实际上起着决定性的作用，甚至在录取阶段比AP大考成绩更为重要。以下是具体的优势分析：
1. 直接决定录取的核心依据（最重要的优势）
- 加拿大录取的逻辑： 与美国大学综合评估（Holistic Review）不同，加拿大大学（尤其是公立名校）非常看重GPA（平均绩点）。
- AP课程的高权重： 在加拿大大学的招生官眼中，AP课程被视为“12年级（高三）大学预备水平课程”。如果你在高中修读了AP课程，这些课程的平时分数会被直接用来计算你的录取GPA。
- 举例： 申请多伦多大学或UBC时，学校通常要求计算“Top 6”（6门12年级课程）的平均分。如果你修了AP微积分、AP物理、AP化学，这些课程的校内期末分数直接构成了你的核心竞争力。如果这些分数高（比如90分以上），你被录取的概率会极大提升。
2. 证明学术挑战度（Rigor of Curriculum）
- 含金量高于普通课程： 招生官在看成绩单时，不仅看分数，还看课程难度。成绩单上显示你修读的是“AP Calculus”而不是普通的“Math 12”，这直接证明了你选择了挑战性的课程体系。
- 加分项： 即使你的分数和另一个修普通课程的学生一样（比如都是90分），修读AP课程的90分含金量远高于普通课程的90分，部分大学在内部评估时会给予隐性的加权。
3. 满足“有条件录取”的条件（Condition）
- 当前时间点的重要性（2025年11月30日）： 现在正是2026年秋季入学的申请季。你提交的主要是11年级的期末成绩和**12年级（含AP课程）的预估分（Predicted Grades）**或学期成绩。
- 发放Offer的依据： 加拿大大学发放的Offer通常是“有条件录取”（Conditional Offer）。这个“条件”通常是要求你高中最后一年的校内平均分保持在某个水平（例如85%或90%以上）。
- 优势： 你的AP平时成绩直接关系到你能不能拿到Offer，以及拿到Offer后能不能最终保住它。相比之下，AP大考成绩（5月的考试）通常不作为撤销Offer的理由（除非你考得极差且学校明确要求，但这很少见），主要用于换学分。
4. 弥补标化考试的不足
- 有些加拿大大学对于AP体系的学生，可能不强制要求提交SAT/ACT成绩（虽然建议提交），或者对AP大考成绩没有硬性门槛（比如不需要必须全5分）。
- 在这种情况下，一份全A的AP平时成绩单，就是你学术能力的最好证明，可以弥补其他标化成绩的缺失或不理想。
5. 展示持续的努力（Consistency）
- AP大考是一次性的考试（One-time test），可能受临场发挥影响。
- AP平时成绩单反映的是你一整个学期或学年的表现，包括作业、小测、期中、期末。良好的平时成绩向招生官展示了你是一个持续努力、态度端正的学生，这是加拿大大学非常看重的特质。
总结与建议
- 平时成绩是“门票”，大考成绩是“奖金”：
- AP平时成绩（校内分）： 决定你能否被录取。这是重中之重！一定要在学校里认真听课、交作业，确保GPA高。
- AP大考成绩（5月统考分）： 主要用于锦上添花、争取奖学金以及入校后换取大学学分（省钱）。
特别提醒（基于2025年11月30日的时间点）： 如果你正在申请过程中，请务必确保你的高中辅导员（Counselor）在上传成绩单时，清晰地标注了你的课程是AP级别的课程。如果你的12年级上学期即将结束，请全力以赴准备期末考试，因为这部分AP平时成绩将直接决定你能不能在明年早些时候（如2月-4月）收到录取通知书。
希望这个回答帮你理清了思路！加油！
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