在国内新课标改革和国际教育趋势叠加的当下，学习正在从“学了多少”走向“能做什么”。
很多家长会有这样的感觉：孩子课上课下都很忙，刷题也不少，成绩有时还可以，但一到需要“写一篇条理清楚的小论文”或者“做一次项目展示”，就会明显吃力，不知道从哪里下手，也很难把思路完整表达出来。
当学习被拉长到初中、高中乃至未来的课程，决定孩子能走多远的，就变成了那层看不见、却非常关键的“能力底座”。学校传授知识，而能力源于日常的积累。
这正是Startline 青豆少年先导课的发力点：用系统的课程设计，把“学习力”搭建出来，让孩子后续走向任何一个方向，都有足够的支撑。
兴趣探索（专业探索）→先导课程（理论知识）→四大方向（专业方向）
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在兴趣探索阶段，孩子通过 AAPC 全学科探索营、CTD 天才营等项目，初步看见自己对世界的兴趣与好奇点。
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来到先导课程阶段，开始在逻辑思维、科学、人文等方面的基础理论知识打底，形成支撑未来学习的“通用能力结构”。
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进入四大方向阶段（科技创新 / 商业领导 / 人文社科 / 艺术创意）则是在清晰的目标方向上进一步深入，产出更聚焦、更专业的成果。
先导课作为Startline青豆少年的重要部分，以国际课程体系为能力框架，采用PBL项目制学习与深度表达，做到成长有记录。
📍承接孩子已有的兴趣与体验
把“我大概知道自己对什么感兴趣”这件事，进一步转化为可以在课上、任务中可持续投入的学习动力。
📍铺设进入更高阶学术与专业方向的基础力
包括：逻辑思维、学术表达、科学探究、人文理解等，这些能力会直接影响后续的科研项目、竞赛训练、写作与汇报演示。
📍让学习从“内容堆叠”转向“系统理解与表达应用”
孩子不再只是在各科之间“拼块”，而是逐渐建立起一套自己的理解结构：听得懂、记得住、表达清、能迁移，会延展。
📍美国原版课程体系：通过引入美国课程体系&标准，内容严谨，融入全球视野，与未来国际化课程自然衔接，符合国内学学生学习习惯，全面接轨国际化人才培养。
📍系统构建科学思维体系：聚焦中学阶段学习特性，系统化培养高效学习习惯，构建完整学术体系框架，快速提未来大学段适应性。强化理科科学思维体系与文科理论概念，顺利衔接未来多元化大学申请路径。
📍筑基多元发展：聚焦中学阶段成长需求，以学习能力培养为核心，助力学生夯实自主学习基础与综合素养基本面，实现从知识应用到素养进阶的可持续成长。
📍可视化成果：通过系统的学习，可获得美国中学成绩单&美国中学结业证明，证明学术能力。
先导课程项目，是 Startline 青豆少年成长路径中的关键一环。它让孩子在进入更密集、更专业的学习之前，先具备理解世界、表达思想、解决问题、积累成果的能力。
这一层“能力底座”打得越扎实，未来无论是在科技、商业、人文、艺术等方面的深耕，都会更加从容，也更容易走出属于自己的路。
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冯芳芳
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