- 对于母语非英语的申请者，必须提供雅思≥6.5分或托福≥90分的托福成绩。如果你在以英语为教学语言的大学完成学士学位，这一要求将被免除。所有考试成绩在申请时必须少于2年。
- 提交一份个人陈述，说明你选择攻读GDAT项目的原因以及你在游戏设计和技术领域的职业抱负。
- 提交艺术作品集和/或作品集完全是可选的，但并非强制。如果你选择提交，应该展示你的创造力、技术能力以及对游戏设计原则和/或游戏视觉开发的理解。包括你 的作品，比如游戏原型、关卡设计、3D模型、动画、概念艺术或流程文档。请披露在你的工作中是否使用了生成式人工智能。
- 必须通过申请门户提交两份学术或专业裁判报告。
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- 技术要求：
- 作品集：PDF格式（A4），最多20页，每页1-4张图片，大小不超过20MB
- 卷轴：最大3分钟，格式为.avi、.mov或.m4a格式，大小不超过80MB
- 总文件限制：总共100 MB
- 替代方案：在PDF中包含直接链接到在线视频或您的网站（必须在所有主流浏览器中无需密码即可访问）
- 技术要求：
核心课程
游戏设计原则（第1学期）
游戏设计原则指的是游戏可玩环境的发展——包括其视觉语言、玩家参与度、规则与系统以及游戏动态。在本课程中，你将了解构成引人入胜游戏核心原则的核心术语。你将学习基本的游戏机制，如目标、反馈、用户界面、玩家自主性、进度、平衡、循环和玩家奖励。全面理解这些原则将为你提供开发原创游戏的技能，并使你拥有强大的词汇量，以便在游戏设计项目中与其他学科同事沟通和协作。
艺术与技术合作（第1学期）
在游戏行业的所有学科中，有效协作的能力对于成功的游戏开发至关重要，提升创新、解决问题和生产效率。在本课程中，你将与一两位来自不同学科的同事合作，运用团队合作原则，共同目标是完成潜在毕业项目的游戏提案。借鉴其他课程中学到的技能，所有团队成员将承担相应职责，如概念设计、视觉风格、游戏机制、用户互动、编程和游戏演示组装。课程以团队展示一个可行的游戏概念作为结尾，该概念可继续作为毕业设计项目进行。
社会游戏（第二学期）
随着社会交流日益数字化和基于屏幕，这些互动的游戏性质也随之增强。从界面游戏化到将游戏机制作为核心体验，游戏思维正迅速融入所有数字互动中。本课程将考察数字游戏在社会中扮演的多种角色，如教育、培训、模拟、健康与福祉、提升意识、游说、社会服务和社会创新。你将利用这项研究开发一个回应社会需求的游戏原型概念。本课程的学习将拓展对游戏设计社会层面的认识，这些面向可应用于所有未来游戏项目。
人机交互：理论与实践（第二学期）
本课程将介绍设计用户友好、易用且符合用户需求的交互式数字系统的原则与实践。您将学习人机交互的基础理论，包括认知模型和交互范式，并通过涉及任务分析、界面原型设计和可用性评估的动手项目加以应用。该课程旨在赋予您概念理解和实用技能，以打造有效且有意义的用户体验。该课程适合对计算、设计或产品开发感兴趣的学生，并为用户体验（UX）设计、界面开发或以人为本计算与交互设计的进一步深造奠定坚实基础。
毕业设计项目（第二学期）
顶点项目为不同技能的学生提供合作机会，共同创建一个原创可玩的游戏原型，汇聚本项目的所有学习成果。从第1学期的游戏提案开始，您的团队将进入制作阶段，将游戏概念、美术、资源创建、机制、系统、编程和组装应用到制作流程中。您将在由不同学科成员组成的小团队中工作。本顶点项目将完整体验团队合作和游戏制作，让您体验专业制作流程的运作方式。
