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江春晓

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    国家为什么开设小语种作为高考语言

    发布者：
    江春晓
    分类：
    留学考试
    2025-11-27
    22
    浏览

    1. 国家战略与全球布局的需要

    这是最根本、最宏观的驱动力。

    • 服务“一带一路”倡议：这是当前最直接、最重要的原因。“一带一路”沿线涉及大量国家，官方语言多达几十种，如俄语、阿拉伯语、波斯语、泰语等。基础设施的“硬联通”需要语言文化的“软联通”作为支撑。没有精通这些语言的人才，就无法顺利进行政策沟通、贸易谈判和民心相通。

    • 参与全球治理，提升话语权：中国正日益走向世界舞台的中央。在联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等国际机构中，工作语言包括英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和中文。培养精通这些语言的专业人才，是中国表达自身立场、参与制定国际规则、维护国家利益的前提。

    • 保障国家安全与利益：在国防、外交、情报、反恐等领域，急需精通特定地区（如中东、中亚、东北亚）语言和文化的高度专业化人才。

    2. 经济社会发展与人才需求

    • 满足多元化经贸往来：中国的贸易伙伴遍布全球。与德国、法国、日本、韩国、西班牙及拉丁美洲国家的经贸合作非常紧密。企业需要既懂专业、又懂当地语言和文化的人才来开拓市场、进行商务谈判和维护客户关系。只会英语在竞争日益激烈的全球市场中已经不够用了。

    • 推动文化产业“走出去”：中国的网络文学、影视剧、游戏等文化产品要走向世界，需要精准的翻译和本地化。这离不开精通对象国语言、深谙其文化的高水平翻译和运营人才。

    3. 教育公平与个人发展的考量

    这是与每个学生最息息相关的层面。

    • 提供多元化成才路径：承认学生的个体差异和兴趣多样性。不是所有学生都擅长英语。开设小语种，为那些英语学习困难但有语言天赋或对其他文化感兴趣的学生提供了“第二次机会”和“弯道超车”的可能。这极大地体现了 “因材施教” 的教育理念，有利于挖掘不同学生的潜力，促进教育公平。

    • 培养复合型、国际化人才：国家鼓励“专业+外语”的复合型知识结构。例如，一个拥有“法学+德语”背景的学生，在处理对欧事务时就极具竞争力。高考的小语种选择，为学生在大学阶段成为这类稀缺人才奠定了坚实基础。

    4. 文化自信与文明互鉴的体现

    • 打破单一语言垄断：过度依赖英语一种语言，会不自觉地受到其背后思维方式和文化价值观的单一影响。鼓励学习多种语言，有助于中国青年以更平等、更开放、更多元的视角看待世界不同文明。

    • 讲好中国故事的需要：要用世界听得懂的语言讲好中国故事。这不仅指英语，也包括用日语、法语、阿拉伯语等，向不同文化背景的人精准、生动地传递中国的声音，塑造可信、可爱、可敬的中国形象。

    总结来说，国家开设小语种作为高考选项，是一个从“国家战略”到“个人发展”，从“经济发展”到“文化自信”的全面、多层次布局。

    江春晓
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          这是最根本、最宏观的驱动力。

          • 服务“一带一路”倡议：这是当前最直接、最重要的原因。“一带一路”沿线涉及大量国家，官方语言多达几十种，如俄语、阿拉伯语、波斯语、泰语等。基础设施的“硬联通”需要语言文化的“软联通”作为支撑。没有精通这些语言的人才，就无法顺利进行政策沟通、贸易谈判和民心相通。

          • 参与全球治理，提升话语权：中国正日益走向世界舞台的中央。在联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等国际机构中，工作语言包括英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和中文。培养精通这些语言的专业人才，是中国表达自身立场、参与制定国际规则、维护国家利益的前提。

          • 保障国家安全与利益：在国防、外交、情报、反恐等领域，急需精通特定地区（如中东、中亚、东北亚）语言和文化的高度专业化人才。

          2. 经济社会发展与人才需求

          • 满足多元化经贸往来：中国的贸易伙伴遍布全球。与德国、法国、日本、韩国、西班牙及拉丁美洲国家的经贸合作非常紧密。企业需要既懂专业、又懂当地语言和文化的人才来开拓市场、进行商务谈判和维护客户关系。只会英语在竞争日益激烈的全球市场中已经不够用了。

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          3. 教育公平与个人发展的考量

          这是与每个学生最息息相关的层面。

          • 提供多元化成才路径：承认学生的个体差异和兴趣多样性。不是所有学生都擅长英语。开设小语种，为那些英语学习困难但有语言天赋或对其他文化感兴趣的学生提供了“第二次机会”和“弯道超车”的可能。这极大地体现了 “因材施教” 的教育理念，有利于挖掘不同学生的潜力，促进教育公平。

          • 培养复合型、国际化人才：国家鼓励“专业+外语”的复合型知识结构。例如，一个拥有“法学+德语”背景的学生，在处理对欧事务时就极具竞争力。高考的小语种选择，为学生在大学阶段成为这类稀缺人才奠定了坚实基础。

          4. 文化自信与文明互鉴的体现

          • 打破单一语言垄断：过度依赖英语一种语言，会不自觉地受到其背后思维方式和文化价值观的单一影响。鼓励学习多种语言，有助于中国青年以更平等、更开放、更多元的视角看待世界不同文明。

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