专业代码：NSG4
·专业类型：四年制荣誉本科学位
· 所属学院：护理学院
· 开课日期：9
· 授课校区：伦敦校区
· 毕业生有资格参加加拿大注册护士执照考试，以成为安大略省护士学会的注册护士
专业概况
范莎的护理学荣誉学士专业是为期四年的荣誉本科学位。从入学起，你就会开展实践学习。在全新的实验室中，你将借助健康科学领域的前沿技术设备积累实操经验，包括临床教学套件、扩展现实 (XR) 实验室及高仿真模拟系统
每年你都需完成临床实习与小型实训，将所学知识直接应用于实际工作场景。最后一学期，你将与注册护士一对一协作，持续提升专业知识、自信心、自主能力及领导能力。
该专业项目融合了互动性强、紧密联结的学习环境，授课教师均具备多年行业实战经验与科研专长。你将深入探讨健康公平、社会正义及以人为本的护理等核心主题，同时培养协作、提议、解决问题及发展职业所需的关键技能。
顺利完成专业课程后，你将有资格参加加拿大注册护士执照考试 (NCLEX-RN)，通过该考试是获得安大略省护士学会注册护士资质的最后一步，此后你将具备在加拿大全境执业的资格。同时，你也将为攻读护理、健康、教育或科学领域的研究生课程奠定基础，未来可从事高级护理岗位，如执业护士或护士麻醉师。
范莎学院的护理学院已获得加拿大护理学院协会的全面认证。在这里，你将超越课堂局限，全身心投入护理实践，在实操体验中成长，毕业后通过发挥专业能力为人们的生活带来积极影响
录取要求
· 高中文凭及以上学历，高二数学学过函数且成绩不低于70%，高三学过英语、生物、化学且成绩不低于70%
·语言要求：
雅思直录：7.0，阅读和听力不低于6.5，写作和口语不低于7.0
托福（网考：92，写作：22，口语：26，阅读：20，听力：20）
培生学术英语考试 (PTE)：65
加拿大学术英文水平考试 (CAEL): 写作、阅读和口语不低于70，听力不低于80
多邻国：135，读写不低于130，其他单项不低于125
（注：如无达标语言成绩，可申请EAP语言课程 + 专业双录取
培养技能
1. 在多种场景下，为各年龄段人群提供安全、高质量、符合伦理规范与法律要求、富有人文关怀且基于循证的护理服务。
2. 将关于护理专业及多元视角的知识、技能、判断力与职业价值观融入实践
3. 通过建立治疗性人际关系，开展以人为本的护理实践，提升服务对象的健康水平与福祉。
4. 践行护理行业的执业标准与伦理规范，对服务对象、公众及行业负责
5. 运用多种策略及先进技术，建立并维护专业内与跨专业的人际关系，共享信息，并营造治疗性环境。
6. 构建协作关系，在医疗团队及本地与全球护理社群中制定统一的倡导议程。
7. 与专业内、跨专业及跨部门团队协作，协调以人为本的健康服务，确保护理的连续性、安全性、可靠性与可及性
8. 通过批判性反思，审视个人和职业价值观与信念、以及影响护理与医疗服务的系统性和结构性障碍，倡导健康公平。
9. 在复杂的社会政治与文化环境中，以富有感召力的真诚领导力引领变革，推动护理实践发展
10. 运用多种协作式教育策略，支持并实现护理实践场景的持续质量改进，以达成最优的预后结果。
11. 通过批判性探究、持续学习与学术研究，终身致力于提升循证护理实践的质量。
就业前景
范莎护理学荣誉学士专业的学生在毕业后可选择临床实践、教育、管理、研究等多种就业方向：
护理临床实践方向
毕业生可任职于医院、长期护理机构、诊所、康复中心及社区机构。
· 注册护士：在医院、长期护理机构、诊所及社区卫生机构直接提供护理服务，与专业内及跨专业团队协作，评估、规划、实施并评估护理方案。可专注于急诊、儿科、肿瘤或心理健康等专业领域。
· 社区卫生护士：在公共卫生单位、学校及居家护理环境中提供护理服务与健康宣教。聚焦健康促进、疾病预防及弱势群体帮扶。
· 心理健康与成瘾护理护士：为面临心理健康问题及物质滥用问题的人群提供支持。在医院、社区机构或教育委员会任职，提供评估、干预及转诊服务。
· 职业健康护士：促进工作场所的健康与安全，与人力资源部门及管理层协作，支持员工健康管理及工伤预防。
· 快速响应护士：协助患者从医院向居家护理过渡，为刚从急性护理机构出院的患者提供短期支持。
· 旅行护士：在各类医疗健康机构承接短期工作任务，填补人员缺口。这类岗位灵活性高、薪资优厚，且能积累丰富的临床经验。
护理教育方向
毕业生可通过教学及课程开发类岗位，助力护理行业的未来发展。
· 护士教育者：在学院、大学或临床场景中教授并指导护理专业学生。职责包括编写教材、授课及监督临床实践。
· 临床导师：在医院或模拟实验室中指导学生进行实操学习。
· 课程开发者：设计并更新护理教育项目，以体现当前的实践与创新成果。
· 继续教育协调员：为医疗健康机构的在职护士提供职业发展培训
护理管理方向
毕业生可进入医疗健康机构担任领导及管理岗位。
· 护理经理：监管护理人员，协调患者的护理工作，确保其符合医疗健康标准。
· 护理主任：在长期护理机构或医院中领导临床运营，聚焦质量改进与员工发展。
· 医疗健康管理员：在医院、诊所或公共卫生机构中负责预算管理、人员配置及政策实施
· 质量改进协调员：监控并优化护理服务流程，提升患者的预后结果。
护理研究方向
对推动医疗健康知识发展感兴趣的毕业生，可选择研究导向类岗位。
· 临床研究护士：通过管理患者护理、收集数据，在确保伦理规范的前提下，为临床试验提供支持。
· 健康政策分析师：开展研究，为公共卫生政策及护理实践提供参考依据。
· 护理信息学：运用数据与技术改善医疗健康系统及患者的预后结果。
· 学术研究员：在大学或研究机构任职，研究护理干预措施、医疗服务提供模式或患者预后结果。
