香港
浸会大学的教育类课程主要集中在社会科学院教育系，覆盖本科、硕士等多个学历层次，其中教育学硕士课程设置最为成熟，以 “共性必修 + 方向选修 + 实践研究” 的分层架构为核心，同时匹配不同教育职业发展需求划分细分方向，以下从不同学历层次展开深度剖析：
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本科阶段
该阶段课程旨在搭建扎实的教育学基础框架，同时通过多元实践培养基础教学能力，总学分要求 128 分，课程整体分为三大模块。一是核心基础课，涵盖教育心理学、教育社会学、教学法等，帮助学生理解教育现象的底层逻辑，掌握教学的基本原理；二是通识拓展课，包含多元文化教育、公民教育等内容，契合香港多元社会背景，拓宽学生的教育视野；三是实践实训课，安排学生进入本地中小学或教育机构参与课堂辅助、活动策划等基础工作，还会组织教学案例研讨，让学生初步实现理论与实践的结合。此外，学生还能参与交换生、内地学习等项目，丰富跨地域教育认知。
- 硕士阶段（教育学硕士，MEd）Hong Kong Baptist University
该项目是浸会教育专业的核心课程，需修满 27 个学分，课程分为公共必修课、专修方向必修课、选修课和论文 / 等效项目四部分，且下设 4 个专修方向，适配不同教育从业目标，具体设置如下：
公共必修课
仅设《教育研究方法》1 门，3 个学分，是开展教育相关研究和后续专业学习的基础，教会学生科学的教育调研与分析方法。
专修方向必修课（4 个方向，每方向 12 学分）
儿童和青少年发展方向：核心课包括《儿童和青少年发展》《人类发展的社会文化背景》《道德发展心理学》等，聚焦儿童青少年成长规律与教育相关核心问题；
英语教学方向：涵盖《语音学和音韵学》《词汇、形态和语义》《教学语法》等，强化英语教学所需的学科知识与教学技巧；
全纳教育方向：课程围绕全纳课堂的教学策略展开，培养应对特殊学生学习需求的能力，解决全纳教育中的各类教学挑战；
学校领导与管理方向：核心课程涉及《学校变革管理》《学校的战略规划、质量保证和网络》等，覆盖学校战略、资源管理、教师发展等核心管理领域。
选修课（6 学分，需选 2 门）
课程选择灵活，可跨方向选课，包括《教育数据分析》《道德教育：理论与实践》《21 世纪的课程发展：全球视野》《创造性汉语教学》等，既能深化专业能力，也能拓展教育领域的知识广度。
论文 / 等效项目（6 学分）
学生需完成毕业论文或等效的实践研究项目，将所学知识应用于具体教育研究课题，锻炼独立研究与问题解决能力。
此外，该阶段还有丰富的额外实践安排，如不少于 8 周的教育实习，学生可进入香港本地中小学、幼儿园等机构参与实战教学；同时学校会定期举办教育工作坊、导师分享会，并开放教育研究项目，助力学生衔接行业实际。
课程以学术研究为核心，目标是培养教育学领域的研究领先者。课程设置没有固定的大量必修课程，更多是学生在导师指导下确定细分研究方向，如教育政策、教育心理学前沿等，通过参与前沿教育研究项目、撰写学术论文、参加国际学术会议等方式，开展原创性研究。最终需完成高质量的博士论文并通过答辩，论文主题需契合教育领域的前沿或热点问题，为教育学理论或实践发展提供有价值的见解。
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