护理学荣誉学士_王晓燕的博客-新东方前途出国

Honours Bachelor of Science in Nursing · 专业代码：NSG · 专业类型：四年制荣誉本科学位 · 所属学院：护理学院 · 开课日期：9月 · 授课校区：伦敦校区 · 毕业生有资格参加加拿大注册护士执照考试，以成为安大略省护士学会的注册护士专业概况范莎的护理学荣誉学士专业是为期四年的荣誉本科学位。从入学一天起，你就会开展实践学习。在全新的实验室中，你将借助健康科学领域的前沿技术设备积累实操经验，包括临床教学套件、扩展现实 (XR) 实验室及高仿真模拟系统。每年你都需完成临床实习与小型实训，将所学知识直接应用于实际工作场景。最后一学期，你将与注册护士一对一协作，持续提升专业知识、自信心、自主能力及领导能力。该专业项目融合了互动性强、紧密联结的学习环境，授课教师均具备多年行业实战经验与科研专长。你将深入探讨健康公平、社会正义及以人为本的护理等核心主题，同时培养协作、提议、解决问题及发展职业所需的关键技能。顺利完成专业课程后，你将有资格参加加拿大注册护士执照考试 (NCLEX-RN)，通过该考试是获得安大略省护士学会注册护士资质的最后一步，此后你将具备在加拿大全境执业的资格。同时，你也将为攻读护理、健康、教育或科学领域的研究生课程奠定基础，未来可从事高级护理岗位，如执业护士或护士麻醉师。范莎学院的护理学院已获得加拿大护理学院协会的全面认证。在这里，你将超越课堂局限，全身心投入护理实践，在实操体验中成长，毕业后通过发挥专业能力为人们的生活带来积极影响。录取要求 · 高中文凭及以上学历，高二数学学过函数且成绩不低于70%，高三学过英语、生物、化学且成绩不低于70%。 ·语言要求：雅思直录：7.0，阅读和听力不低于6.5，写作和口语不低于7.0 托福（网考：92，写作：22，口语：26，阅读：20，听力：20）培生学术英语考试 (PTE)：65 加拿大学术英文水平考试 (CAEL): 写作、阅读和口语不低于70，听力不低于80 多邻国：135，读写不低于130，其他单项不低于125 （注：如无达标语言成绩，可申请EAP语言课程 + 专业双录取）培养技能 1. 在多种场景下，为各年龄段人群提供安全、高质量、符合伦理规范与法律要求、富有人文关怀且基于循证的护理服务。 2. 将关于护理专业及多元视角的知识、技能、判断力与职业价值观融入实践 3. 通过建立治疗性人际关系，开展以人为本的护理实践，提升服务对象的健康水平与福祉。 4. 践行护理行业的执业标准与伦理规范，对服务对象、公众及行业负责。 5. 运用多种策略及先进技术，建立并维护专业内与跨专业的人际关系，共享信息，并营造治疗性环境 6. 构建协作关系，在医疗团队及本地与全球护理社群中制定统一的倡导议程。 7. 与专业内、跨专业及跨部门团队协作，协调以人为本的健康服务，确保护理的连续性、安全性、可靠性与可及性。 8. 通过批判性反思，审视个人和职业价值观与信念、以及影响护理与医疗服务的系统性和结构性障碍，倡导健康公平。 9. 在复杂的社会政治与文化环境中，以富有感召力的真诚领导力引领变革，推动护理实践发展。 10. 运用多种协作式教育策略，支持并实现护理实践场景的持续质量改进，以达成最优的预后结果。 11. 通过批判性探究、持续学习与学术研究，终身致力于提升循证护理实践的质量。就业前景范莎护理学荣誉学士专业的学生在毕业后可选择临床实践、教育、管理、研究等多种就业方向：护理临床实践方向毕业生可任职于医院、长期护理机构、诊所、康复中心及社区机构。 · 注册护士：在医院、长期护理机构、诊所及社区卫生机构直接提供护理服务，与专业内及跨专业团队协作，评估、规划、实施并评估护理方案。可专注于急诊、儿科、肿瘤或心理健康等专业领域。 · 社区卫生护士：在公共卫生单位、学校及居家护理环境中提供护理服务与健康宣教。聚焦健康促进、疾病预防及弱势群体帮扶。 · 心理健康与成瘾护理护士：为面临心理健康问题及物质滥用问题的人群提供支持。在医院、社区机构或教育委员会任职，提供评估、干预及转诊服务。 · 职业健康护士：促进工作场所的健康与安全，与人力资源部门及管理层协作，支持员工健康管理及工伤预防。 · 快速响应护士：协助患者从医院向居家护理过渡，为刚从急性护理机构出院的患者提供短期支持。 · 旅行护士：在各类医疗健康机构承接短期工作任务，填补人员缺口。这类岗位灵活性高、薪资优厚，且能积累丰富的临床经验。护理教育方向毕业生可通过教学及课程开发类岗位，助力护理行业的未来发展。 · 护士教育者：在学院、大学或临床场景中教授并指导护理专业学生。职责包括编写教材、授课及监督临床实践。 · 临床导师：在医院或模拟实验室中指导学生进行实操学习。 · 课程开发者：设计并更新护理教育项目，以体现当前的实践与创新成果。 · 继续教育协调员：为医疗健康机构的在职护士提供职业发展培训。护理管理方向毕业生可进入医疗健康机构担任领导及管理岗位。 · 护理经理：监管护理人员，协调患者的护理工作，确保其符合医疗健康标准。 · 护理主任：在长期护理机构或医院中领导临床运营，聚焦质量改进与员工发展 · 医疗健康管理员：在医院、诊所或公共卫生机构中负责预算管理、人员配置及政策实施。 · 质量改进协调员：监控并优化护理服务流程，提升患者的预后结果。护理研究方向对推动医疗健康知识发展感兴趣的毕业生，可选择研究导向类岗位。 · 临床研究护士：通过管理患者护理、收集数据，在确保伦理规范的前提下，为临床试验提供支持。健康政策分析师：开展研究，为公共卫生政策及护理实践提供参考依据。 · 护理信息学：运用数据与技术改善医疗健康系统及患者的预后结果。 · 学术研究员：在大学或研究机构任职，研究护理干预措施、医疗服务提供模式或患者预后结果。

王晓燕 加拿大部经理