大家好，我是来自三高国际部中美双学籍班——高三16班的杨雨润。
站在毕业的路口回望，在三高国际部的这三年，我找到了属于自己的那束光。
入学时：
记得刚入学时，我最害怕的就是课堂讨论和全英文的演讲，每次被点名时，心都怦怦跳，总担心自己的想法很幼稚，担心自己的口语表达不对，担心语法用错，担心说错了会被笑话。
但是我们班的外教老师和班主任都会鼓励我们说：“没有愚蠢的问题，只有没被问出的好奇。”
高中三年，我想和大家分享....
Q：回顾在三高国际部中美双学籍班的学习，你觉得自己最大的变化是什么？
A：我从最开始躲在笔记本后面，到后来能主动举手，甚至会在课后追着老师讨论一个没想明白的问题。中美双学籍班的课堂教会我的不只是知识，更是一种“大胆思考，勇敢表达”的底气。
Q：在这个转变过程中，你认为中美双学籍班的课堂氛围起到了怎样的作用？
A：因为我们班上的是原汁原味的美式高中课程，全部都是外教老师教授的纯英文的课程，并且还是小班制，上课的时候老师会关注到我们每一个人的想法，课堂上会有圆桌会议，小组讨论这些互动，老师还会去鼓励每个人都参与和表达。
记得我一次在全英文课堂上用不流利的英语表达阐述观点时，我的声音都在发抖，但外教老师和同学专注倾听的眼神给了我继续说下去的勇气；后来甚至可以在课堂辩论中反驳同学的观点，哪怕紧张到手心出汗，我也能坚持把观点讲清楚。
我们班的外教老师们也总是带着耐心和引导的态度去回应每个提问，甚至会用“这个角度很有意思”“你观察到了我没注意到的细节”这样的话肯定我们的思考。这种“允许试错、重视思考过程”的氛围，让我慢慢放下了“怕被笑话”的心理负担。
比如有一次课后，我对经济学课上的一个模型推导没完全理解，本来想算了，但想到课堂上大家讨论时那种开放的氛围，还是鼓起勇气去办公室找老师。老师没有直接给答案，而是反问我“你觉得哪里卡住了？如果换个变量会怎么样？”，带着我一步步梳理思路。那次之后我发现，主动讨论不仅能解决问题，还能感受到自己的思考被尊重。这种被接纳、被引导的体验，让“追着老师讨论”从“需要鼓起勇气的挑战”，变成了“想要弄明白问题的自然冲动”，也让我越来越享受主动探索知识的过程。
Q：有什么想和学弟学妹们分享的吗？
A：转眼就要毕业了，心里满是感谢！感谢所有老师们的耐心引导，感谢同学们的并肩作战，感谢坚持不懈的自己。我会带着在这里收获的勇气和那份向内探索的好奇心，走向更广阔的世界。
毕业不是结束，而是下一个篇章的开始。学弟学妹们，请珍惜在这里的每一天，勇敢地去尝试，你也会找到属于自己的那束光！
非常感谢雨润的分享！
目前，雨润已经拿到了2个国家的4个Offer，且全部都是QS全球百强名校，而现在仅仅是高三上学期，相信未来还会有更多的惊喜，期望雨润能最终斩获梦校offer，在梦想的校园里，开启属于自己的全新篇章，绽放更耀眼的光芒！
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