课程概述
英语语言教学(ELT)哲学硕士课程融合了学术、研究与实践要素,倡导理论与实践并重的综合教学方法。本课程为在职教师提供探索英语教学前沿议题的契机,深化其对英语作为第二语言教学及其他教学场景中理论与实践核心问题的理解。
对于教学新手,英语教学实践选修模块将通过课堂观察、微格教学实践等途径,帮助学员掌握课程设计与教学方法。
英语语言教学哲学硕士课程尤其受益于CLCS参与开发并实施的两项欧洲委员会工具——《欧洲语言共同参考框架》与《欧洲语言档案袋》,这两项工具在全球语言学习、教学与评估的当前讨论中具有重要地位。这些工具在英语教学环境(包括TESOL环境)中具有现实意义。
本课程适合我吗?
英语教学课程面向外语或第二语言英语教学领域的新晋及资深教师。具有相关教学经验者优先录取。无英语教学经验者将被鼓励选修英语教学实践课程。所有申请者需证明其除母语外至少精通一门语言。
职业发展前景
本课程面向外语/第二语言英语教学领域的新晋及资深教师,倡导理论与实践并重的综合教学法,助力拓展教师职业发展路径。
课程结构
所有学生需修读六个授课模块,包括四个核心模块和两个选修模块。每个模块的教学安排为每学期每周一次两小时的授课。
全日制学生每学期修读两个核心模块(共计四个核心模块),并每学期修读一个选修模块(共计两个选修模块)。
此外,学生需参加一系列研究方法论辅导课。
非全日制学生在两年中每学期各修读一门核心模块(每年共两门核心模块,两年共四门),每年选修一门选修模块(两年共两门选修模块)。
此外,非全日制学生在一学年需参加一系列研究方法论辅导课。
课程内容
学生需修读四门核心模块:第二语言课程规划与实施;英语语法描述;语言测试;英语教学语法。
随后从下列选修模块中选择两门:计算机辅助语言学习;语料库语言学;英语教学实践1; 英语教学实践2;语言语用学;多语言主义;语言学习与教学心理学;教育中的语音与语言技术;技术、语言与交流。
课程最后阶段,学生需准备并撰写15,000字的毕业论文。
如有任何相关疑问,请进入答疑中心留言,会有留学顾问为您解答









