当我次站在
布朗大学环境与社会研究所（IBES）的走廊里，墙上那句 “不止学习挑战，更要解决问题” 的标语，瞬间击中了我 —— 这正是我一直以来对环境领域的期待。作为一名环境科学与研究（ENVS）专业的本科生，在这里的学习时光，彻底改变了我看待地球环境问题的视角，也让我从一个 “关注者” 成长为 “行动者”。
布朗 ENVS 专业最吸引我的，是它骨子里的 “灵活与深度并存”。不同于很多院校环境专业的 “单一导向”，这里为我们提供了文学学士（A.B.）和理学学士（Sc.B.）两条清晰的路径，无论你是想搭建跨学科的知识框架，还是想在某个细分领域深耕，都能找到适合自己的方向。
我最初选择的是 A.B. 学位方向，因为我一直好奇 “人类社会与自然环境的复杂联结”—— 为什么同样的气候政策，在不同地区效果天差地别？如何平衡环境保护与社区发展的需求？在 A.B. 的课程里，我既学了自然科学的 “气候系统基础”，也接触了社会科学的 “环境政策分析”，甚至还通过 “环境人类学” 课程，了解到原住民对自然资源的传统管理智慧。这种 “打破学科壁垒” 的学习体验，让我不再孤立地看待环境问题，而是学会从 “人 - 自然 - 社会” 的整体视角去分析根源。
后来，随着对 “气候与能源” 领域的兴趣越来越浓，我申请转入了 Sc.B. 学位方向，希望能更深入地探索 “如何通过技术与政策结合，推动清洁能源转型”。Sc.B. 的课程要求更聚焦，比如 “可再生能源系统设计”“气候建模与预测” 等课程，让我掌握了从数据收集、模型构建到政策评估的完整方法。印象最深的是大三时的 “能源政策模拟” 项目，我们小组需要为某个虚构城市设计 “2050 年碳中和路线图”，既要考虑当地的能源资源禀赋，还要协调政府、企业、居民的不同诉求。为了做好这个项目，我们不仅查阅了大量学术文献，还采访了 IBES 里研究能源政策的教授，甚至联系了当地的环保组织获取实际数据。当我们最终将包含 “光伏电站布局”“居民节能补贴政策” 的方案呈现给教授时，那种 “把理论转化为实际方案” 的成就感，是任何考试都无法替代的。
其实，布朗 ENVS 专业的魅力，远不止课堂内的学习。IBES 一直强调 “体验式学习”，无论是校园里的 “可持续农场实践”，还是与社区合作的 “河流污染治理项目”，都让我们有机会把知识 “用在实处”。我去年参加的 “参与学者计划” 尤其让我受益 —— 我加入了一个研究 “城市热岛效应与社区健康” 的团队，负责收集波士顿某低收入社区的温度数据和居民健康问卷。在这个过程中，我不仅学会了使用专业的测温设备和数据分析工具，更重要的是，我真正走进了社区，听居民们讲述 “夏天家里没空调，晚上热得睡不着” 的困扰。这让我意识到，环境问题从来不是抽象的 “数据”，而是与每个人的生活息息相关的 “切身需求”。我们最终提出的 “社区绿化 + 公共降温点” 方案，虽然只是一个小型试点，但当看到社区公园里新增的树荫和降温喷雾装置时，我真切地感受到：我们的研究，真的能为改变带来一点力量。
在这里，我还遇到了一群志同道合的伙伴和 “亦师亦友” 的教授。ENVS 专业的 “社区感” 特别强，我们有定期的 “环境问题研讨会”，大家会围绕 “塑料污染治理”“生物多样性保护” 等话题激烈讨论，有时甚至会为不同的解决方案争得面红耳赤，但正是这种 “思想碰撞”，让我们的认知不断升级。而教授们更是毫无架子，无论是课堂上的疑问，还是课后想探讨自己的研究兴趣，他们都会耐心倾听，甚至主动为我们推荐相关的文献或研究项目。我的导师曾对我说：“环境问题没有‘标准答案’，重要的是保持好奇，敢于尝试，哪怕只是推动一点点改变，也是有意义的。” 这句话，至今仍是我面对复杂环境问题时的 “精神支柱”。
现在的我，即将进入大四，正在准备自己的顶点项目 —— 研究 “校园食堂食物浪费与碳足迹”，希望能为布朗大学制定 “食物浪费减排方案” 提供数据支持。回望在 ENVS 专业的这几年，我不再是那个只会为 “气候变暖” 焦虑的学生，而是学会了用知识和行动去应对挑战。
如果你也对这个不断变化的地球充满好奇，渴望用自己的力量为 “更公正、更可持续的世界” 做些什么，那么布朗大学的 ENVS 专业，或许会成为你找到方向的地方。在这里，你不仅能收获知识，更能找到一群同行者，一起把 “解决环境问题” 的梦想，一步步变成现实。
如有任何相关疑问，请进入答疑中心留言，会有留学顾问为您解答。
如果您对自己是否适合出国留学还有疑虑?
欢迎参与前途出国免费评估，以便给您进行准确定位。在线咨询
更多详情
还有疑问？立即咨询专业顾问
- 从业年限
- 7-10年
- 帮助人数
- 50人
- 平均响应
- 15分钟内
在线咨询
顾问在线解答疑问
电话咨询
电话高效沟通留学问题
