昆山杜克大学10问10答！（上）最新_何春燕的博客-新东方前途出国

Q1
美国杜克大学为何选择在中国创建昆山杜克大学?
作为常年稳居美国综合排名前十的ding尖研究型大学，美国杜克大学在2006年发布的战略规划中，明确将国际化确定为未来的核心发展战略之一。此前，杜克大学与新加坡国立大学在新加坡政府支持下合作创办的"杜克-新加坡国立大学医学院"获得了令人振奋的成功，为其全球战略积累了成功经验。

随着中国的快速发展，杜克大学将国际化战略的重要落点置于中国，依据《中外合作办学条例》，经数年筹备并在教育部支持下，2013年与武汉大学携手、在昆山市政府投资支持下正式创立昆山杜克大学。
学校以"建设以通识博雅教育为特色的国际化、精英型、高水平大学"为使命，秉持高等教育创新的初心，致力于融合全球you秀思想传统与经验，推动跨文化理解、协同创新与国际合作。作为杜克大学全球化战略的核心载体，昆山杜克大学的愿景不是成为一个"复制粘贴杜克的分校区"或者简单地成为“又一所新的大学”，而是肩负着利用国际化全新平台的后发优势进行面向未来的高等教育创新实践的重要使命。2017年发布的美国杜克大学学术战略规划方案指出昆山杜克为美国杜克提供了整合以及重组其zui佳教育实践的机会，美国杜克大学要充分地利用由昆山杜克产生的双向教育创新，并确保两个校园之间的教学方法创新共享，截至目前，昆山杜克是除美国北卡罗来纳州本校外，全球唯yi可颁发杜克大学学士学位证书的校区。
建校十二年来，学校的发展获得国家与地方战略层面的高度认可:2019至2021年间，先后被纳入《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》《虹桥国际开放枢纽建设总体方案》(《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标纲要》;2022年，国家发改委、教育部、科技部联合认定其为中外合作大学shou个"国际合作教育样板区";其本科教育创新实践更被斯坦福大学收录入《探索未知领域:重新畅想高等教育指南》。美国杜克大学校长文森特·普莱斯教授在学校十周年庆典中评价:"昆山杜克吸引了全球学子与学者，开创了教学、学习与培养学生追求有意义人生的新模式，成为高等教育创新的全球典范。

昆山杜克大学的校园设施配备如何?
昆山杜克大学坐落于风景如画的昆山高新区阳澄湖科技园，整体规划占地1280亩，目前已建成并投用区域达500亩，建筑面积超22.5万平方米。目前一期和二期校园已经落成使用，均由国际ding尖建筑事务所设计
一期校园由世界知名建筑事务所晋思(Gensler)设计2014年启用，涵盖学术楼、创新楼、研究生公寓及会议中心等核心设施;
二期校园由世界著名建筑事务所帕金斯威尔(Perkins&Will)设计，2023年夏季投入使用，新增图书馆、社区中心、武大-杜克研究院楼、行政楼、综合室内体育馆、标准田径场及师生公寓等完善配套。

作为中国shou个通过美国绿色建筑委员会"能源与环境设计先锋(LEED)"整体认证的绿色校园，全校28栋建筑均获此quan威认证。凭借前瞻设计理念，校园屡获国际殊荣，包括2024年度"欧洲设计奖"金奖、《财富》中国设计奖、美国建筑大师奖及"世界景观建筑网"2024年度城市景观设计优异奖等。
什么是通识博雅本科教育?
通识博雅教育(Liberal Arts & Sciences Education)源于古希腊教育传统，核心是以多学科知识融合为路径，培育学生活跃的综合性思维，锻造批判性思维、逻辑分析、创造力以及沟通和协作能力等全面的通用能力与核心素养。与传统的“职业教育“导向的本科教育不同，通识博雅育聚焦于学生的全面发展，培养适应快速变化环境的终身学习者，赋能其以已知探索未知、面向未来开展创新创造。
这一教育模式被哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、杜克大学等美国ding尖私立大学，以及威廉姆斯学院、阿默斯特学院、韦尔斯利学院等ding尖文理学院广泛采用，被全球教育界广泛认可为培养各领域精英人才的最优本科教育范式。在人工智能快速迭代发展并已经开始大量替代重复性操作和标准化技术岗位的时代背景下，真正能够激发学生潜力、培养终身学习能力和强大适应能力的通识博雅教育的价值就显得更加突出。
2013年，美国杜克大学专设由24名资深教授组成的"通识博雅教育中国委员会"，依托杜克大学享誉全球的本科教育经验，历时三年全新研发昆山杜克通识博雅教育体系，融入多项前瞻性创新设计，并经中美教育zhuan家联合论证完善。
该体系除涵盖通识博雅教育核心特征--1:8的超高师生比、不超过20人的全英文小班授课、互动研讨式教学、自由专业选择外，更实现多重突破性创新:
双导师制，为学生提供全过程、quan方位学术与成长指导;
前瞻性的特色公共核心课程与跨学科专业课程双结构跨学科专业设置，兼顾深度与广度，课程主题和
内容紧跟时代趋势;
以两个7周的短学期替代传统14周长学期，节奏快、灵活性强、专注度高;
"标志性成果"个人科研作品项目覆盖所有本科生，强化系统性科研能力;多重平台和大量资金投入支持学生深度参与教授科研项自
高度国际化的师生社群和校园文化，外籍教师占比近60%，国际学生占比达30%。
尤为突出的是，多数本科生都能参与到昆山杜克或美国杜克大学教授的科研课题组，积累宝贵科研经历。每年均有数十名学生在国际期刊发表论文或参与国际学术会议。此外，所有本科生均可选择在大三学年赴美国杜克大学进行为期一学期的学习。学业合格毕业生将同时获得美国杜克大学学士学位、昆山杜克大学本科毕业证书与学士学位，并跻身杜克大学全球超20万精英校友网络。

昆山杜克大学的师资力量如何?
本科教育是美国ding尖私立大学最看重的核心竞争力，对学校的品质和声誉起着决定性的作用。如前文所述，昆山杜克是美国杜克大学在本校之外唯yi颁发杜克大学学士学位证书的校区，因此对昆山杜克所提供的教育品质有着zui高标准的要求，包括师资力量的配置。
昆山杜克所有的全职教师皆由美国杜克大学按照其教师聘用标准在全球范围内严格遴选，并经由昆山杜克的教授聘任委员会进行二次考核，才能够获得聘任，拥有世界yi流水准。目前，昆杜的教师团队240余人，来自于三十多个国家，师生比高达1:8(与美国杜克大学一致)。他们从上万个申请者中脱颖而出，不仅仅是因为出色的教育背景、科研和教学经验，更因为他们对于昆山杜克大学创新型国际化的通识博雅教育模式以及对于中国文化的强烈兴趣，因此他们在小班授课过程中充满热情，让课堂氛围活跃而妙趣横生，对每个学生都关爱有加，愿意投入大量时间指导学生的学习和成长，跟学生们建立真正亦师亦友的关系。
除了教学，我们的教授团队在科研方面也有突出成就。根据ESl(Essential Science Indicators，基本科学指标数据库)发布的2015至2025年高校发表的国际期刊论文“篇均被引用次数”(衡量论文品质和影响力的指标)的数据，昆山杜克大学发表的论文篇均被引用次数高达47.25次，名列所有中国内地高校第yi位，体现了昆山杜克小而精的定位和特色。
Q5
昆山杜克大学的专业设置有何特色?我校专业设置基于美国杜克大学实力最突出的学术领域最鲜明的特色是紧跟时代的跨学科交又属性。跨学科教育是全球高等教育发展最重要的趋势之一，而美国杜克大学在跨学科教育和科研方面是世界的领导zhe之一(2025年泰晤士高等教育全球大学跨学科科学排名第四位)。我校每个大类专业均下设若干学术方向，总计近40个，为学生提供充分的个性化选择空间。详细专业介绍可查阅学校官网，