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在今年加州大学招生大会中，加州大学2026Fall的本科申请迎来了大变动！
其中就包括了GPA计算规则的调整。UC系首次将高中暑期课程纳入GPA计算体系：
适用时段：9年级结束的暑期至11年级结束的暑期课程。
特殊说明：若所在学校限制AP/IB课程数量，需在申请材料中作出合理解释。
考量偏好：更重视校内AP课程成绩而非大考分数。
所以，假如同学们的学校在AP课程的选课有限制，也是可以在课余时间，借助校外的资源进行修读的。线上美高课程就可以给同学们提供AP课程的修读机会，全科目可选。同时Transcript可以用于美国大学的申请。
此外，加州大学系统再次重申UC系实行Test-Blind的标化政策，并不考量学生的SAT/ACT成绩，招生委员会表示这一决定不可逆转。而且如果同学们执意递交标化，有可能会对自己的加州大学产生负面的影响。
所以，大会特意强调，想成为UCer的同学们的核心竞争力在于：
GPA；
完成/超额完成A-G选课要求；
受认可的荣誉、AP、IB以及大学学分课程；
学生所在高中的排名以及所在高中的资质；
高年级的学习质量；
所在高中的学习机会；
在学术领域的突出表现；
特别项目的成就；
特殊的天赋和成就；
参与的教育预备项目；
生活经验中的学术成就；
地理位置。
申请加州大学
GPA需要满足多少？
从下表数据来看，
“加州六小强”——UCB、UCLA、UCSD、UCD、UCI、UCSB的录取学生中，75%的学生GPA均超过4.0；
UCB、UCLA、UCSD录取学生中，75%的学生GPA均超过4.1；
UCM、UCR、UCSC录取学生中，25%的学生GPA均超过4.15；
“GPA满绩不是4.0吗？为什么他们可以超过4.0，这是怎么来的呢？”
其实这就涉及GPA算法问题了！GPA的算法一般包括Weighted GPA以及Unweighted GPA两种，其最大区别是是否考虑了课程难度。
因此AP课程作为难度较高的课程，更能起到修复GPA，向招生官充分展示自身学术实力的作用。
但是学校AP课程开设不全或者根本没有开设，AP选课有限制……是大多数同学会面临的问题，那么这该怎么办呢？
AP学分项目开设了英语与文学、数学、科学、社会科学、艺术、商科、第二外语等多个模块体系，覆盖了AP全科目，并且选课没有限制，同学们可以根据自身发展需求和兴趣爱好自由选课，扬长避短。
学生完成课程后，可以同时递交我们的美高Transcript去申请全球大学。
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