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STEM是四个英文单词的缩写：
S - Science（科学）
T - Technology（技术）
E - Engineering（工程）
M - Mathematics（数学）
STEM教育并非将这四个学科简单地进行拼凑，而是强调一种跨学科的融合教育理念。它旨在让学生运用综合的知识和技能，以解决真实世界中的问题。
与我们比较熟悉的传统分科教学相比，STEM教育有几个显著的特点：
跨学科整合
传统教育：科学、技术、工程、数学是独立的课程，知识之间界限分明。
STEM教育：打破学科壁垒，让学生在一个项目中同时应用多门学科的知识。例如，设计一个机器人（工程、技术），需要编程控制它（技术），理解其运动的物理原理（科学），并计算其齿轮比和运行轨迹（数学）。
项目式学习
学生通过完成一个具体的、有实际意义的项目来学习。学习过程是“在做中学”，知识是为了解决问题而被动用起来的工具，而不是被动接受的孤立知识点。
注重实践与创新
STEM教育非常强调动手操作。学生不只是听讲和做题，而是需要亲自搭建、编程、测试、改进。这个过程极大地鼓励试错和创新，培养解决复杂问题的能力。
与现实世界紧密连接
STEM项目通常源于现实生活中的挑战，如环保议题、城市交通、健康医疗等。这让学生明白所学知识是有用的，并能早期接触到未来社会可能面临的课题。
培养综合能力
除了专业知识，STEM教育更看重培养学生的批判性思维、协作能力、沟通能力和创造力——这些常被称为“21世纪技能”。
传统教学方式：
科学课：学习电路原理。
数学课：计算电阻和电流。
技术课：学习使用电烙铁。
STEM教学方式：
项目：为社区设计一个自动感应的太阳能小夜灯。
过程：学生需要分组合作，研究光敏电阻（科学），设计电路图并计算所需元器件的参数（数学），使用工具焊接电路（工程、技术），编写程序控制开关（技术），最后测试并优化产品。
在这个例子中，学生为了完成一个项目，自然而然地综合运用了多学科知识，并且经历了从构思到实现的完整工程流程。
近年来，STEM教育有一个重要的发展，即在原有基础上加入了 Arts（艺术） ，变成了STEAM。
Arts（艺术） 是一个广义的概念，它不仅指美术、音乐，还包括人文、语言、设计思维等。
加入“A”的目的是强调创新和设计的重要性。它让科技产品不仅功能完备，也更注重用户体验、美感和人文关怀，使解决方案更具创造力和亲和力。
简单来说，STEM教育是一种以解决实际问题为导向，融合科学、技术、工程和数学多个学科，强调动手实践和团队协作的现代教育模式。它的目标不是培养单一的“理科生”，而是培养具备科学素养、技术能力、工程思维和数学基础，并能灵活运用这些知识进行创新的复合型人才。
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