语言班？到底是什么_崔筱萌的博客-新东方前途出国

线上语言班的课程采用“直播+录播+课后自主学习”的复合形式展开，由专业的写作阅读老师与听力口语老师来授课，每周需完成37.5学时的学习任务。学习过程中，学生将系统学习语法词汇、学术读写、听力口语等内容，课堂上需积极回应问题、参与研讨与文献阅读。学生每周还要完成小组讨论、项目展示或短篇写作任务，每4周设置阶段考核，期末会对 “读、听、说、写” 四项技能进行总结性考核。

直播环节

直播课通过Teams授课，老师们亲和友善、乐于与学生交流，还会鼓励非母语学生大胆用英语表达。比如我们的听说老师，常鼓励大家“别害羞，尽最大努力用英语表达”，同时避免课堂用中文，以此提升英语能力。而且教学是“沟通式”，而非“说教式”，希望学生敢于表达观点，而非课堂上一味沉默。

我们每周一开设1小时的直播大班课，老师会总结上周学习成果，并布置新一周计划。此过程中，老师会扮演“支架搭建者”的角色——通过提供建议、知识输入、指导批判性学习方法等，辅助学生自主学习；学生则需独立完成研究、练习、规划等学习搭建工作。

周四和周五会开展线上小组直播指导讨论课。周四会有一小时的“读写课”，老师以大课堂形式，借助 PPT演示与范例讲解，教授论文写作技巧、指出常见错误。周五会有30分钟的“听说课”，主要形式以小组讨论为主。每组有4-5人，以“读书会”形式开展口语练习，内容通常为复习上周内容、分享课下阅读论文的体验等形式。

录播环节

线下录播课内容十分丰富，但会需要大家花费时间来完成课后作业；学生可通过QMplus平台查看每日作业内容。作业分“听、说、读、写”四个板块，借助“做题、观看录制讲座、阅读文章、小组讨论”等形式提升英语能力。其中，论文写作和讲座笔记技巧（如哈佛引用法、康奈尔笔记法）让我学习效率大增，也帮我理解了写作的底层逻辑与标准。

录播内容通常涵盖以下模块：

· 口语练习：小组讨论后录制内容发给老师；

· 阅读练习：通过课程提供的文章完成当堂作业；

· 听力练习：以录制演讲为素材，用快速记笔记法完成作业；

· 写作练习：前期学习写作技巧，最终完成期末论文写作。

课后学习

以自主学习为主，学生可根据自身节奏巩固知识。

课后作业

语言班学生需要按照要求完成课后作业，部分作业需上传至QM Hub平台，老师会认真批改并给出评论。像前期论文的“论文计划、参考文献笔记”，老师不仅会细致批改，还会提供最终论文的写作建议；对于小组讨论的研讨会录像，老师也会从“语音、发音、交流程度”等方面评价，给出提升口语和交流技巧的具体建议。

考核方式

考核围绕“听、说、读、写”4个方面展开，考核方式多元化此处以我今年所学习的9周线上语言班为例：

· 50%占比：2000字左右的小论文；