EPQ论文：英国院校申请的“加分利器”_陈姝颖的博客-新东方前途出国

EPQ（Extended Project Qualification，拓展项目资格证书）是英国教育部认可的高中阶段学术拓展项目，核心是让学生围绕感兴趣的学术主题，独立完成一篇5000字左右的研究论文，本质是模拟大学级别的研究性学习过程。对于目标申请英国院校的学生而言，EPQ不仅是学术能力的“试金石”，更能直接为录取争取关键优势，其中“获A降分录取”是最受关注的核心价值之一。

英国部分大学，如牛津、剑桥、帝国理工、LSE等，选学生时不仅看重A-Level/AP/IB等标准化成绩，更关注学生的独立研究能力、批判性思维、学术探索热情等等，这些正是EPQ项目的核心培养目标。通过完成EPQ，学生能向招生官证明：
1、我具备自主确定研究方向、设计研究框架的能力；
2、我能很好掌握学术写作、文献检索、数据收集与分析方式方法，从而完成质量较高的专业相关的论文；
3、我能在长期的项目中保持专注力，解决研究中遇到的问题，体现我的学术韧劲。

“EPQ获A”的降分录取优势：具体政策
多数英国罗素集团大学明确将EPQ纳入“录取优惠政策”，若学生EPQ成绩达到A（部分学校接受B），且申请专业与EPQ研究主题相关（或体现出对专业的适配性），招生官可能在标准化成绩要求上给予“降1个等级”的优惠，具体表现为如下实例：
1、牛津大学部分学院对申请“生物医学”的学生，若EPQ获A，A-Level要求可从“A*A*A”降至“A*AA”；帝国理工对“计算机科学”申请者，EPQ获A可将A-Level要求从“A*A*A”放宽至“A*AA”。
2、曼彻斯特大学“经济学”专业，常规A-Level要求为“A*AA”，EPQ获A的学生可降至“AAA”；爱丁堡大学“心理学”专业，EPQ获A可将IB要求从“38分（HL 666）”降至“37分（HL 665）”。

但需注意：降分并非一定奏效，需结合学生的整体申请材料（PS个人陈述、推荐信、面试表现等）综合评估。

除了降分，EPQ还能为申请人“加分”的隐性价值
即使未获得明确降分，EPQ仍能成为申请中的“差异化优势”：
1、丰富PS内容：PS中可详细描述EPQ的研究过程与收获，比单纯罗列成绩更能体现个人特色（如“通过分析100份企业ESG报告，发现‘环保投入与股价波动’的相关性，让我坚定了申请‘可持续金融’专业的决心”）；
2、助力面试表现：面试中，招生官常围绕EPQ提问（如“你为何选择这个研究主题？研究中遇到的最大挑战是什么？如果重新做，你会如何改进？”），学生可凭借对自己项目的深度了解，展现专业认知，避免“面试无话题可聊”的尴尬；
3、衔接大学学习：完成EPQ的学生进入大学后，能更快适应“论文写作、研讨会发言、独立课题研究”等学习模式，减少从高中到大学的学术衔接压力。

由此可见，EPQ不仅是“争取降分录取”的工具，同时也是学生向英国院校证明“学术潜力”的载体——尤其在A-Level成绩“内卷”的当下，一份高质量的EPQ（尤其是获A甚至A*的成绩）能让申请者在众多“高分学生”中脱颖而出，成为录取的“加分项”。

陈姝颖 英国本科咨询顾问