在当今社会，随着工程项目的规模日益庞大、技术日益复杂，对于既懂工程技术又具备管理能力的复合型人才的需求愈发迫切。工程管理专业应运而生，作为一门新兴的工程技术与管理交叉复合型学科，它正逐渐成为推动各领域工程发展的关键力量。
工程管理将工程技术的专业性与管理科学的系统性有机融合，打破了传统学科之间的界限 。它并非是工程技术与管理的简单叠加，而是在深入理解工程技术原理和流程的基础上，运用先进的管理理念、方法和工具，对工程项目的全生命周期进行有效的规划、组织、协调和控制 。从项目的前期策划、可行性研究，到中期的设计、施工管理，再到后期的运营维护，工程管理贯穿其中，确保项目在既定的时间、预算和质量标准内顺利完成。
例如，在大型建筑工程项目中，工程管理专业人员不仅要熟悉建筑结构、施工工艺等工程技术知识，还要能够制定合理的项目进度计划，合理调配人力、物力和财力资源，有效控制成本和风险，协调各参与方之间的关系，解决施工过程中出现的各种问题 。他们就像是工程项目的 “指挥官”，通过科学的管理手段，将各个环节紧密衔接，使整个项目高效有序地推进。
这种交叉复合的特性，使得工程管理专业具有独特的优势和重要性。一方面，它为工程技术的实施提供了科学的管理保障，提高了工程项目的成功率和效益 。另一方面，它也为管理学科注入了新的活力，使其更加贴近实际工程场景，具有更强的针对性和实用性。在全球化和科技飞速发展的今天，工程管理专业人才在各个领域都发挥着不可或缺的作用，无论是基础设施建设、房地产开发，还是制造业、信息技术等行业，都对他们求贤若渴。
专业诞生背景
工程管理专业的诞生并非偶然，而是时代发展的必然产物。追溯到 20 世纪 80 年代末期 ，西方国家对工业工程教育展开了全面而深入的评估。当时的评估结果显示，传统的工业工程教育存在一定的局限性。它过度侧重于车间层次的效率提升和数学方法的运用，却忽视了对学生沟通技巧和管理知识的培养 。这就导致工业工程专业的毕业生以及工程师们，在实际工作中常常面临与团队成员沟通不畅、难以有效协调资源等问题，无法满足复杂多变的工程项目管理需求。
与此同时，美国工业工程学会的一项调查结果也引起了广泛关注。调查发现，高达 70% 的工程师在 40 岁之后都要承担工程管理的工作 。这一数据充分表明，工程领域对于具备管理能力的人才有着巨大的潜在需求。随着职业生涯的发展，工程师们需要从单纯的技术执行者转变为项目的管理者，负责项目的规划、组织、协调和控制等工作 。然而，传统的工业工程教育并不能为他们提供足够的管理知识和技能储备，使得他们在职业转型过程中面临诸多困难。
在这样的背景下，工程管理作为一个新的学科领域应运而生 。它的出现，旨在弥补传统工业工程教育的不足，培养既懂工程技术又具备管理能力的复合型人才。通过整合工程技术与管理科学的知识体系，工程管理专业为学生提供了全面而系统的教育，使他们能够在工程项目中发挥更大的作用，实现技术与管理的完美结合 。
培养目标与能力要求
（一）复合型高级管理人才
工程管理专业致力于培养具备多领域知识与技能的复合型高级管理人才 。这些人才犹如工程项目中的 “多面手”，不仅要精通工程技术领域的专业知识，还要深谙管理学、经济学等相关学科的理论和方法 。他们能够在复杂多变的工程建设领域中，准确地把握项目的方向，做出科学合理的决策，并有效地组织和管理项目的全过程 。无论是大型基础设施建设项目，还是高端制造业的工程项目，都离不开他们的专业支持和智慧引领 。他们是工程项目成功实施的关键推动者，能够协调各方资源，解决各种复杂问题，确保项目按时、按质、在预算范围内顺利完成 。
（二）具体能力素养
毕业生需具备扎实的经济学知识，能够对工程项目进行全面的经济分析和评估 。在项目决策阶段，他们可以运用成本效益分析、投资回报率计算等方法，评估项目的经济可行性，为项目的立项和投资提供重要依据 。在项目实施过程中，他们能够密切关注市场动态，合理控制成本，确保项目的经济效益 。
管理学知识也是他们必备的素养之一 。他们要掌握项目管理、人力资源管理、财务管理等方面的理论和方法，能够制定科学的项目计划，合理分配人力、物力和财力资源 。在项目执行过程中，他们能够有效地组织团队，激励员工，协调各方关系，提高项目的执行效率 。同时，他们还能够运用财务管理知识，对项目的资金进行合理规划和管理，确保项目资金的安全和有效使用 。
土木工程技术知识同样至关重要 。他们需要熟悉土木工程的设计原理、施工工艺和工程结构等方面的知识，能够对工程项目的技术方案进行评估和优化 。在项目实施过程中，他们能够与工程技术人员进行有效的沟通和协作，解决工程技术问题，确保项目的质量和安全 。
此外，毕业生还需掌握现代管理方法和手段，如项目管理软件、数据分析工具等 。这些工具和方法能够帮助他们更高效地管理项目，及时掌握项目的进展情况，分析项目中存在的问题，并做出相应的决策 。例如，通过使用项目管理软件，他们可以制定详细的项目进度计划，跟踪项目任务的完成情况，及时发现和解决项目中的进度延误问题 。运用数据分析工具，他们可以对项目的数据进行深入分析，挖掘数据背后的信息，为项目的决策提供科学依据 。
学位与学制情况
（一）学位设置
在学位设置方面，工程管理专业主要侧重于就业导向的人才培养，因此大部分开设该专业项目的学校提供的是硕士学位，而博士学位的授予相对较少 。以美国高校为例，在前 50 的学校中，大约仅有 22 所开设了工程管理项目；在前 100 的学校里，开设该项目的也仅有 32 所左右 。这些项目的学位类型丰富多样，名称各异，体现了各学校对工程管理专业的不同侧重点和培养方向 。比如，有些学校设置为 “MS in Management Science and Engineering”，强调管理科学与工程的融合，注重培养学生在复杂系统中运用科学方法进行管理决策的能力 ；“Master of Engineering Management” 则更突出工程管理的综合性，要求学生具备扎实的工程技术基础和全面的管理知识 ；“Master of Science in Engineering Management” 侧重于学术研究和理论探索，为学生在工程管理领域
