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高考分数要求高！全球接受高考申请的大学有限！这是普高生申请本科留学必然要面对的两座大山。
因此，无数来自普高体系的留学家庭为了有一个满意的申请结果，都会选择转轨。而AP/IB/ALevel作为在全球认可度都非常高的国际体系，也就再次让大家陷入纠结！
毕竟，普高体系的同学由于长期接受体制内的教育，已经形成了一些独有的学习特点和节奏，若是在课程体系的选择上不仔细斟酌的话，盲目转轨必然会面临一系列的学习问题，从而影响同学们转轨后的学习节奏，不及时调整还会影响到最终的申请结果！
所以，今天我们就结合普高生转轨国际体系后面临的问题，来和大家聊聊AP/IB/ALevel哪个体系更适合普高生们！
01语言问题
语言是作为普高生转轨前考虑的首要问题。普高体系的学习环境为全中文，除了英语考试的答题语言为英语以外。因此，普高体系大部分同学的英语基本处于应试水平，并不足以满足学习和生活需求。这就导致了同学们转入国际体系后，不仅在学习上会面临学科专有名词、学术写作、阅读教材等看不懂、不会写的困境；在生活中与同学老师口语交流时，还会有不会说、不敢说的尴尬境地。
而IB体系和ALevel体系都要求同学们进行大量几百到上千字的学术写作，尤其是IB还需要额外完成一篇大学水平的英语论文，这对于只写过150-200字英语作文的普高生们说，是非常有压力的！
但是，AP体系只需要攻克英语单科，其余科目只需要注重掌握知识即可，所以普高体系同学们能更好地适应也减轻了转轨初期的语言焦虑。
02临时转轨，不满足前置要求
ALevel和IB都需要两年连贯的学习，并且按要求参加大考后才能成功毕业，而且A-Level体系的部分学校还要学生在转轨前有IGCSE成绩，否则可能在转轨和选课方面都会有限制。因此，这对于临时决定转轨的同学们来说并不友好。
相反，AP体系没有固定的学制，非常灵活。同学们转轨后可以根据目标专业以及院校要求选择合适的课程即可。而且AP体系无强制参加大考的要求，同学们按照申请院校要求参加大考即可，这对于已经非考试型的选手来说是非常友好的。
03学习模式转换，跟不上节奏
普高体系与IB、ALevel等国际体系在考试、学习节奏、思维模式、课堂等方面还是有很大的差别，例如普高体系的课堂更多是老师向学生输出知识，而想国际体系的课堂更加注重的时候学生向老师表达观点。因此不少普高生在转轨后，都需要一段时间去适应这种全新的学习模式。
不过IB和ALevel在转轨后就即刻开始正式的学习，基本没有给同学们喘息的机会。
而正因为AP体系灵活的选课模式，同学们可以自己掌握学习的节奏，例如初转轨时，先给自己选择1-2门的课程进行适应，然后“爬坡式”地前进。这样有助于同学们更好去吸收知识点来。
04课程内容差异
普高体系的同学们基本在数理化基础方面都会比原就读国际体系的学生要扎实。
但是在英语、人文社科方面，由于课程内容以及文化背景不同，就会原国际体系的学生稍逊一筹。所以转轨后，不少来自普高的同学在学习人文科目时会感到相对吃力。
因此一个适合的课程体系就能帮助他们扬长避短，证明自己的学术实力，让他们的本科申请背景更加亮眼！
那么从三大课程体系来看，
IB体系虽然课程难度到位，但是要求同学们全面发展，文理兼修；
ALevel的话虽然可以做到扬长避短，但是学科难度一般，在申请过程不足以构成竞争力；
AP体系难度中等，且选课灵活，同学们可以根据自身情况搭配合适自己的选课，为本科申请塑造一个更加符合目标院校和专业要求的人设。而且课程内容来看，AP微积分、AP物理、AP化学、AP生物等数理化科目与普高的课程内容也是高度相似，因此同学们也能更好适应。
综合来看，AP体系是普高学生转轨的理想选择。因为AP体系无论是在选课还是在考试等方面，有更高的灵活度，无论是对于初入国际体系以及中途转轨的同学们来说，都有更大的选择空间。
稍后会有顾问老师反馈评估结果
