圣斯蒂芬教会学校（St. Stephen’s Episcopal School）成立于 1950 年，地处德克萨斯州首府奥斯汀的高地，占地 400 英亩，是美国南部较早建立的男女同校寄宿学校。该校依托圣公会的价值理念，营造出浓厚的宗教环境，同时秉持包容开放的原则，接纳不同宗教背景与文化身份的学生，形成了多元共存的校园社区。
申请概况：竞争环境下的多重考量
申请圣斯蒂芬教会学校需要面对一定的竞争压力。从公开的录取数据来看，其录取比例约为 54%，这一数字低于美国私立学校 83% 的平均水平，在德克萨斯州的同类学校中，也属于录取比例较低的范畴。
在学术成绩方面，学校未设定明确的分数门槛，但在校生的 S
SAT 成绩普遍处于 92% 及以上的区间。对于国际学生，托福或多邻国英语测试成绩通常是申请材料的一部分；申请 11 年级和 12 年级的学生，若能提交 PSAT、SAT 或
ACT 成绩，可增强自身申请竞争力。此外，所有申请者均需提供 SSAT 或 ISEE 成绩，且学校仅认可申请截止日前的最后一次考试结果。
学校在招生过程中注重对申请者综合情况的评估，考试成绩、面试表现、推荐信及个人文书等材料均会纳入考察范围。申请者的兴趣特长、个人能力、性格特质及品德素养等，都是招生决策的重要参考，学校希望选拔出能够适应其严谨课程安排的学生。申请时，学生需在无成人协助的情况下，从申请平台提供的三个题目中选择其一，完成一篇 200 至 600 字的文章。同时，学生与家长均需参加约 30 分钟的面试，这种多维度的考察方式对申请者的综合表现提出了一定要求。
学术体系：注重深度与研究机会
该校师生比例为 1:8，教师团队中多人拥有高级学位。不同于多数学校开设 AP 课程的模式，该校高年级课程均为荣誉课程或高级课程，在内容的深度与广度上有更严格的设定。学生可在航空航天工程、生物信息学、音乐神经科学、量子物理等多个领域开展独立研究，从而拓展学术认知边界，发掘自身学术潜力。
STEM 特色：聚焦实践与创新
天文与航天领域
学校在天文与航天教学方面具备显著条件，开设的天体物理学课程涵盖狭义与广义相对论等内容，并配备专业级折射望远镜及射电天文设备，为学生的天文探索提供硬件保障。由于邻近休斯顿，学生有机会前往 NASA 休斯顿总部参与实习，积累实践经验，为相关领域的深入学习奠定基础。
创新实践实验室（PIRL）
Project and Idea Realization Lab（PIRL）以培养学生的创新意识与动手能力为目标，为学生提供参与创新实践课程的平台。学校组织学生参加 Technovation 全球应用程序设计竞赛，鼓励学生通过设计手机应用解决社区实际问题，在此过程中提升编程技能与创新思维，增强运用科技知识解决实际问题的能力。
多元课程：覆盖多领域发展需求
除 STEM 相关课程外，学校的课程设置涵盖多个领域。人文社科类课程包括高级社会科学、欧洲历史等，旨在培养学生的批判思考与分析能力；艺术课程涉及表演、高级戏剧、音乐、绘画、雕塑等多个方向，为学生提供艺术发展的空间；体育方面，学校设有网球学院、足球学院等专业体育训练项目，为学生提供全年系统性训练，支持学生在体育领域的发展。
校园生活：助力全面成长
学校通过丰富的校园活动促进学生的全面发展。社团活动涵盖学术、艺术、体育、公益等多个类别，满足不同学生的兴趣需求。宗教活动是校园生活的组成部分，通过礼拜、宗教学习与研讨等形式，帮助学生探索精神世界，培养道德认知。此外，学校还会组织学术研讨会、戏剧演出观摩及社区服务等活动，让学生在实践中拓宽视野，提升综合素养。
圣斯蒂芬教会学校凭借完善的教学设施、专业的教师团队、多样化的课程设置及丰富的校园活动，为学生提供优质的教育环境，致力于培养具备创新思维、批判意识与社会责任感的个体。对于希望在具有挑战性的学习环境中提升自我的学生而言，该校是一个值得考虑的选择，但申请过程中需充分准备以应对竞争。
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