随着澳大利亚在老龄化、教育支持、心理健康等领域的需求持续增长，社工行业正面临前所 未有的人才缺口。无论是医疗机构、福利机构、学校、非营利组织，还是各级政府部门，社工都是澳大利亚社会福利体系中不可或缺的关键角色。
此前，我们已对
弗林德斯大学社会工作相关的课程安排与学习计划进行了全面介绍（若需了解更多，可点击查看《零基础也能读社工硕士？弗林德斯大学有答案》）。众所周知，社会工作专业对人才培养要求严苛，实习更是核心环节。作为 “南澳州就业领航者”，弗林德斯大学在社会工作领域不仅注重理论教学，更在培养实践型毕业生方面亮点突出 —— 学生需按要求完成长达 1000 小时的高质量实习，通过丰富实践积累经验，大幅提升未来就业竞争力。
那么，这些实习如何分配？面试筛选难度如何？学生怎样确保按时完成实习并顺利接轨行业？本期，我们特别邀请
弗林德斯大学副校长兼教育、心理与社会工作学院执行院长 Deborah West 教授，带来最新、最 权 威的解读。
Deborah West 教授负责学院学科与战略发展，自 2017 年加入弗林德斯大学后，曾担任学习与教学创新副校长、临时分管学生事务的副校长等重要职务。作为社会学与社会工作领域深耕多年的学者与领 导 者，她还曾因课程开发领域的卓越领导力，获澳大利亚学习与教学委员会嘉奖。
A：在弗林德斯大学，我们高度重视学生的实习体验，也深知其对社工专业学习的重要性。学校会为每位学生匹配实习岗位，保障大家完成实习要求。2024 年，我们共匹配 660 个实习岗位；截至今年目前，已确认 727 个岗位，且第二学期的匹配工作仍在推进中。
为让学生在既定时间内完成实习，我们提供多种灵活方案：
- 安排南澳州不同区域的实习岗位，包括偏远及地区性机构（学校会提供相应资金支持）；
- 依据个人情况调整学习计划，让实习与课业衔接更顺畅；
- 提供暑期学期（Summer Semester）实习选项。
此外，我们与大量行业机构建立长期合作，并持续拓展新伙伴，为学生搭建更广阔的平台。需特别说明的是，实习最终确认需通过用人机构面试，录取决定权在合作机构。因此，我们不仅鼓励学生充分准备，还会全程提供支持与资源，帮助大家自信应对面试，完成实习要求。
A：我们的学术团队与 “职学融合”（Work Integrated Learning）团队紧密协作，为学生争取覆盖面极广的实习机会，兼顾不同专业实践领域与多样化工作环境。匹配过程中，会综合考量三方面因素：
- 澳大利亚社会工作认证与教育标准（ASWEAS）对实习的要求；
- 各实习机构的条件与期望；
- 学生的学习成果目标与个人需求。
实习匹配准备工作会在正式开始前数月启动。学生一旦入学，即可获得 Social Work Placements FLO 平台的访问权限，平台内详细列明各学期时间安排，还包含实习前检查清单，逐步引导学生在 InPlace 系统提交信息、完成合规要求并参与面试。
除南澳州本地实习外，学生还可选择偏远地区实习、岗位实习（Work-Based Placement），甚至跨州实习。每种实习类型的详细信息，都会在 FLO 平台清晰说明。
A：确认实习前，学生需参加实习机构的面试，通过后方可正式确定实习安排。
若第 一次面试未成功，我们会尽力为学生寻找其他合适机构；若连续两次面试失败，同一学期内通常不再安排第三次，特殊情况除外。
A：除课堂学习外，我们为社工学生专门搭建的 Social Work Placements FLO 平台，设有完整的面试准备专区，包含：
- 《社工面试准备指南》：从预约面试、职业形象，到常见问题及提问技巧，提供 step-by-step 指引；
- 面试技巧视频：收录实习机构与学术人员的面试建议；
- Career Hub 平台链接：为学生提供额外面试支持；
- 职业发展团队研讨会：与学术团队联合开展。
A：每位学生都会配备一名具备资质的社工导师（Qualified Social Work Supervisor），导师可能来自实习机构内部，也可能由学校指派。同时，学生需定期参加由弗林德斯大学教师主持的小组督导。
学校还专门设立实习支持官网，提供各类实习相关资源链接，包括但不限于：
- 残障便利方案；
- 心理健康支持；
- 财务资助信息；
- 生病、突发情况或紧急事故处理流程。
此外，Social Work Placement FLO 平台设有 “实习期间自我关怀” 专属板块，汇集多项实用信息及支持资源链接，涵盖无障碍计划、自我护理活动、决策过程中的情绪影响等内容，帮助学生在实习中保持良好状态。
A：社工的核心价值与使命始终不变，但更广泛的护理支持、社会变化及技术发展，正改变着社工的实践方式与需求。
近年来，多项调查进一步强调了社会工作实践需持续发展拓展的必要性，例如养老和残障皇家委员会、早期儿童教育皇家委员会、退伍军人自杀皇家委员会的调查，各类将辅助医疗融入教育环境的教育体系评估，以及澳大利亚和国际研究政策机构与行业的反馈。
弗林德斯大学在探讨社会工作未来发展时，与教师团队及行业代表开展多场研讨，跨专业合作、预防与早期干预、日益复杂的社会环境、技术对个人与社会影响的增强，以及对倡导、政策、研究与评估技能需求的提升，均为核心讨论主题。显然，社工学生需在这些技能上接受良好培训，才能在实践中取得成功，满足未来社会需求。
为此，我们在 2025 年对社工课程进行全新设计，将这些关键能力全面融入教学，确保毕业生能在实践中立足，并满足不断变化的社会需求。
A：我们始终高度重视与学生的沟通协作。2025 年，我们通过多场面向学生的交流活动，以及邀请学生代表参与行业专 家研讨会，为大家提供深入交流、表达观点的平台。
同时，我们与校内学生组织 “弗林德斯大学社会工作协会（FUSWA）” 保持定期会面，确保沟通渠道畅通，并持续采纳学生的建议与反馈，不断优化学习体验与支持体系。
社会工作不仅是一份职业，更是改变世界的力量。弗林德斯大学始终紧跟行业发展，课程设计与时俱进，在对学生的关注、支持与服务上，也稳居南澳州领先地位。选择弗林德斯大学，就意味着选择了更具竞争力的未来。
