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谈到德国留学，很多同学和家长都会说德国的教育质量更高，但是很少有同学确切地知道并且从教学的角度来看待德国大学。而对于大多数学生而言，仅仅只是基于研究水平来看待大学其实是很片面的。
近期有关德国未来教学研究的发展和讨论成为了德国高等教育界关注的重点。这也为我们揭示了德国高等教育之所以领先全球的原因。
数字化教育带来的未必是好的
虽然疫 情大大加快了全球数字化教育的进程，但是德国整体在数字化教育的发展上一直是出于比较抵制的态度。在最新的讨论中，数字化教育就成为了大家关注的焦点。
对于学生而言，在选修一门课程的时候，首先应该想到的是这门课将会给你带来什么。而数字化的教育看似提高了教学的效率，实际上剔除了教学过程中的最核心的内容，那就是交流。
如果你发现你一个学期大多数时间都在书桌前看着电脑中的资料和视频，而没有交流的话，那么其实你只是在被动的吸收知识而已，并没有达到教育教学的目的。
这也是很多中国学生在德国的学习状态，如果想要更好地利用德国大学的学习资源，就要主动融入德国大学注重交流的学习氛围。而德国大学在这方面提供很好的环境和基础。
创新和教育资源公平分配
其实很多同学想要出国留学或者就读名校，很大程度上是因为名校丰富的教学资源。在国内的高校，不同高校之间的教学资源有非常大的差距，而且如果没有进入对应的高校就无法享受到这种资源。
但是德国大学在教育资源的分配上很平衡。不仅有Erasmus项目可以选择全欧洲高校作为海外学习的机会，同时还可以和相关的合作院校共享学习资源，比如以柏林和慕尼黑等城市为例的校际合作项目。
通过大学政策，学生能够共同参与研究、教学和日常大学生活。无论是在欧盟还是在非欧洲国家，许多大学也都建立了良好的沟通网络。而德国城市内的高校宿舍是共用的，也给了很多学生接触其他高校和不同专业同学的机会。
实践，并非只是知识的转移
德国大学的实践性也是德国教育体系远超其他国家的关键特点之一。德国大学教学被要求必须支持学生获取知识并为他们提供应用机会。这意味着学生本身是学习的中心。而学习目标及其内容应利用学习理论以循证的方式制定，以便学生能够对自己的学习进度负责并反思。
很多工程类专业都要求学生在就读期间进行实行，甚至学校会要求强制实习才能毕业。通常德国顶 尖企业都会为强制实习提供位置，在这一点上也为德国留学生超高的实践能力提供了可能。
而学以致用这种教育教学方式让德国毕业生的素质要比纯理论学习的学生要更有竞争力。这也是德国高质量教育的关键一环。
稍后会有顾问老师反馈评估结果