香港中文大学——应用语言学硕士课程介绍 MA Applied Linguistics

## ENGE5010 理论语言学
本课程为学生提供了一般语言学的广泛介绍，探讨了所有语言系统共有的人类语言的基本属性。课程内容涵盖语言的音系、词法、句法和语义结构，使学生能够基于已建立的理论框架，研究自然语言的语言学描述，并描述语言普遍性的语法属性。此外，课程还为学生提供了语言分析的工具和技术，并通过实践帮助学生运用科学方法发现语言的组织原则。

## ENGE5410 心理语言学
本课程将考察英语作为第二语言/外语（ESL/EFL）或与英语相关的双语环境中的语言和言语的某些语言学、行为和神经方面。课程将探讨语音感知、语言理解和语言产出等选定问题，以及构成思维语言的中间阶段。特别关注当前代表性的话语理解和产出模型及其与二语教学和学习的相关性。

## ENGE5420 社会语言学
本课程调查了社会变量（如年龄、性别、种族、态度、风格、地点、时间、社会地位、权力、政治和网络成员身份）与语言使用中的变异之间的关系。课程涵盖的关键领域包括语言态度和选择、语言的维持与转变、代码转换、接触语言、标准语言和方言、语言规划与政策、地区和社会方言、年龄和性别对语言使用的影响、礼貌理论、语言刻板印象以及文化与语言等。同时，课程还介绍了社会语言学的研究方法。

## ENGE5430 第二语言习得
本课程专注于英语作为第二语言/外语在个体中的发展。课程提供了当前领域中四个一般类别的概述：1）学习第二语言的内部机制；2）语言对第二语言学习的影响；3）学习者心理和情感特征以及其他社会和功能因素在第二语言学习中的作用；4）在二语环境中英语语音学、句法、语义学和语用学的习得。课程将回顾选定的当前第二语言习得理论，特别强调其对中国英语学习者的相关性。

## ENGE5440 语言与跨文化交际
本课程探讨语言与跨文化交际理论、研究和实践之间的关系，以更好地理解不同文化背景的人之间的交际。课程涉及这一跨学科领域的核心概念，包括：对文化与多元文化主义的看法；语言、文化、权力和语境之间的关系；英语作为跨文化/国际交际的主要语言；语言与身份（重）建构；种族和民族；一般化和刻板印象；价值观、假设和世界观；非语言和语言交际；跨文化关系发展；语言/文化冲击和跨文化适应；跨文化交际能力等。

## ENGE5450 语料库语言学
语料库是书面文本和/或转录口语的集合，可以作为语言分析和描述的基础。本课程探索如何利用语料库研究语言项目的频率和分布，以及搭配、关键词和文体变体。大多数讲座后都设有实践环节，学生将在这些环节中获得使用讲座中演示和/或讨论的语料库和软件的实践经验。课程中使用的语料库包括国际英语语料库（ICE）、英国国家语料库（BNC）、中国学习者英语语料库（CLEC）等。学生将学习如何使用标准文本检索软件，如WordSmith、ICECUP和WMatrix。课程高度依赖计算机，但不要求具备编程技能。

## ENGE5460 应用语言学与教育中的自然语言处理
本课程全面介绍常见的自然语言处理（NLP）技术，重点探讨计算机如何分析、理解、生成和处理语言。课程采用结合讲座、演讲和实践操作的混合方法，讨论如何利用各种应用和编程代码（使用Python）促进（应用）语言学和教育领域的研究。课程涵盖的模块包括：语言与计算机的介绍、Python入门、文本预处理、光学字符识别、语音转文本、网络爬虫、频率和n-gram、向量语义学和嵌入、词性标注、成分句法分析和依存句法分析等。重要的是，学生需要批判性地思考如何将NLP技术应用于（应用）语言学和/或教育领域。

## ENGE5520 评估与测试
本课程考察第二语言学习中的评估过程。评估是指为对语言学习项目及其参与者做出价值判断而系统地收集信息的过程。调查方法包括观察、访谈、会议、问卷和测试。课程将对本地和海外的公共英语水平考试进行批判性评估。课程还将涵盖测试的关键概念，包括效度和信度；全球能力测试和单项技能测试；听力和口语测试的特殊问题；交际能力测试等。

## ENGE5540 应用语言学研究方法
本课程向学生介绍应用语言学的主要研究方法（如定性、定量、混合方法），并指导学生准备研究提案的基础知识。课程的主要内容包括确定研究问题、制定研究问题、批判性回顾相关研究文献以及选择适当的研究方法。

## ENGE5550 英语特定用途
本课程将通过探索英语特定用途（ESP）教学和研究的主要背景（高等教育机构、工作场所以及专业机构和组织），向学生介绍该领域。课程将从历史和学科特定的相关性方面，审视与该领域相关的主题。主题包括学习者需求的概念、目标情境分析、真实性、话语社区、体裁和专业知识等。课程将使学生更好地理解如何为特定学习者群体设计语言项目。

## ENGE5560 第二语言教学
本课程对英语作为附加语言的教学理论和实践进行了调查。主题包括当前和历史上的第二语言教学观点、影响第二语言学习过程的因素以及语言学习和教学模型的介绍。课程特别强调中国/亚洲背景下的英语教学问题。

## ENGE5570 话语与语用学
本课程从语用学和话语分析的角度审视语言。主题包括言语行为理论、会话含义、跨文化语用学和礼貌理论。其他主题包括会话分析、话语结构和分段、连贯性、一致性和话语与互文性。学生将有机会运用课程中介绍的分析方法，分析现实生活中的语言样本。

## ENGE5580 第二语言写作
本课程聚焦于当前的写作理论和写作教学理论及其对EFL/ESL教师的意义。课程介绍了在二语写作教学中常用的不同方法、实践和技术。课程特别关注写作过程和体裁以及教师和同伴反馈在写作学习中的作用。课程还讨论了技术在促进新型写作课堂中的作用。课程还旨在培训如何设计有效的写作教学大纲、课程、材料和任务，以促进更有效的写作。课程强调如何批判性地评估样本教学大纲的有效性和适当性。

## ENGE5590 计算机在第二语言教学中的应用
本课程使学生理解第二语言习得理论与计算机辅助语言学习（CALL）之间的关系，并熟悉可用于英语/第二语言教学的计算机软件和网络资源。学生将学习如何使用计算机和互联网作为教学辅助工具，使用各种CALL软件设计学习活动，并评估用于教学目的的软件和网络资源。

## ENGE5600 应用英语语言学专题
本课程为学生提供了接触应用语言学研究中某些领域最新发展的机会。主题将根据教师或访问学者的研究专长而变化。

## ENGE5610 当代应用英语语言学问题
本课程聚焦于在其他应用英语语言学研究生课程中未深入讨论的主题。主题将根据教师或访问学者的专业知识而变化。学生将通过阅读和讨论相关研究以及数据分析来发展对主题的理解。

## ENGE5620 第二语言发音的习得与教学
本课程聚焦于第二语言（L2）音系的习得以及L2发音的教学。课程的部分关注L2音系的习得，涵盖儿童语言（L1）习得、L2音系习得理论以及影响L2音系习得和使用的语言和社会因素。课程的第二部分则侧重于将理论应用于实践，探讨英语发音教学的模型；发音课程的目标、模型和问题；以及教授元音、辅音和超音段特征的实用指南。

## ENGE5630 认知语言学及其在语言教学中的应用
本课程概述了认知语言学学科及其在二语教学中的应用。认知语言学家将我们日常遇到的语言视为输入，从中推断出形式与意义之间的关系、典型模式和图式。课程涉及该研究领域的核心概念，包括：原型、视角、分类、图像图式、图形与背景、隐喻、转喻、固化、具身认知、手势、构式语法、注意力与显著性以及应急学习等。课程讨论了认知语言学家如何设计教学方法，激发学习者探索语法形式的深层含义。

## ENGE5640 应用英语语言学研究项目
本项目监控课程旨在通过在应用英语语言学的选定领域进行独立的个人研究项目

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