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寄宿学校：从精英培养到全球化教育美国最早的寄宿学校诞生于 17 世纪的新英格兰地区，带有强烈的宗教与精英色彩。1636 年建立的哈佛学院（当时为中学教育性质）便是雏形 —— 为培养神职人员和殖民地管理者，学校采取全封闭住宿模式，将 "知识传授" 与 "品格塑造" 融入日常生活。19 世纪工业革命后，一批著名 "预备学校"（Prep Schools）崛起，如菲利普斯 Exeter Academy（1781 年）、菲利普斯安多佛学院（1778 年），它们延续寄宿传统，目标是为常春藤盟校输送 "全面发展的绅士"。课程不仅包含古典文学，还加入体育、辩论等 "精英技能"，宿舍管理（House System）成为培养领导力的重要载体 —— 学生在学长制、集体生活中学习责任与协作，这种模式被称为 "全人教育的实验室"。
寄宿学校：多数带着百年积淀，以精英教育为底色。资金投入集中，校园设施（如图书馆、实验室）、体育文化场馆（如马术场、剧院）往往更成体系。Niche 等平台高评级的寄宿校，常以 1:6-1:16 的师生比实现小班教学，教师能更精准关注学生个体需求；不少学校还配备专职英语辅导老师，为国际生提供一对一语言支持。这种 “全闭环” 的资源配置，让其整体呈现出更统一的 “优质感”。
寄宿学校：提供校内住宿，可选择 “五天寄宿”（周末离校）或 “七天全寄宿”（绝大多数国际生的选择）。宿舍区有生活管理员统筹日常，Houseparent（宿舍辅导老师）与学生同住，能及时响应生活需求；安全保障、作息管理体系成熟，学费通常包含食宿、校服、教科书等费用，对家长而言更省心。
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