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概述
作为语言、全球化和跨文化研究，教育硕士 （LGIS） 课程的学生，您将参与跨文化和组织背景下交流的民族志研究的广泛课程作业和实地经验。
LGIS 的毕业生从事文化交流咨询和管理、出国留学计划、难民和移民支持、课程开发以及围绕组织和文化复杂性的咨询等职业。该计划还为考虑从事跨文化研究和博士研究的学生提供了民族志和话语分析研究方法的坚实基础。尽管具体兴趣和职业目标各不相同，但所有学生都学会分析互动中遇到的许多语言、话语、社会和文化问题。
LGIS 计划的一个关键组成部分是暑期实习，学生将课堂学习应用到现实环境中，获得实践经验并建立专业网络。
费城的社区影响
社区参与和服务学习是语言、全球化和跨文化研究硕士教育课程不可或缺的一部分。服务学习实地考察使学生能够将课程作业中学到的理论概念与课堂外获得的实践技能和经验联系起来。
采取下一步行动
课程
这个跨学科课程可以在 2 年内全日制完成，包括宾夕法尼亚大学 GSE 和宾夕法尼亚大学的课程和选修课。暑期实习可以让您将课堂知识应用到现实环境中。
课程要求：12 门课程（必修 7 门，5 门选修课）
转学课程：最多 2 门（仅限选修课）
有关课程和要求的更多信息，请访问大学目录中的语言、全球化和跨文化研究硕士教育课程。
参与者在实习地点的观察
参与者观察是宾夕法尼亚大学 GSE LGIS 计划的一个组成部分。这种体验使学生能够将他们在课程作业中学到的理论概念与现实世界的实践联系起来，促进批判性反思和跨文化能力的发展。
LGIS 计划的学习超出了课堂范围。一个关键要素是 160 小时的参与者观察实习，通常在first year和第二年的夏季完成。这次实习不仅仅是满足一个小时的要求，而是一个向人们和社区学习、与人们和社区一起学习和了解这些人和社区的机会。
实习地点包括国际学生咨询办公室、中小学、社区外展组织、社会服务机构、教育或文化交流项目以及咨询公司。为确保与项目目标保持一致，所有学生都必须在开始实习之前提交一份实习提案以供教师批准。
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