高二阶段(11年级):关键 & 聚焦深化
- 学术成绩(GPA)优先:
- AP/IB/A-Level: 如果学校开设荣誉/AP/IB等进阶课程,合理选课并争取高分,展示学术挑战能力。成绩!成绩!成绩!(更重要的事说三遍)。
- 标准化考试(标化)核心期:
- 课外活动深化 & 领导力:
- 聚焦深耕: 在高一初步探索的基础上,将核心的1-2项活动做深、做出影响力(如担任领导角色、发起项目、获得重要奖项、解决实际问题)。
- 展现持续性: 活动记录应体现长时间投入和成长。
- 大学研究 & 初步选校:
- 深入了解: 利用校园访问、招生宣讲会、在校生交流等深入调研大学:学术强项、课程设置、校园氛围、地理位置、食宿、费用等。
- 初步名单: 根据GPA、标化初步成绩、专业兴趣、家庭预算等,形成初步的、匹配、保底校名单(约10-15所)。
- 建立联系(Optional但有益):
- 邮件沟通: 如有深入学术问题想了解教授,可礼貌邮件沟通(避免泛泛而谈)。
- 暑期规划(高二升高三):黄金期!
- 核心任务 1: 标化最后: SAT/ACT未达标者,备考时间!
- 核心任务 2: 文书启动: 开始构思主文书(个人陈述)! 大量阅读文书范例,深度自我挖掘(价值观、关键成长经历、独特性)。
- 核心任务 3: 活动升华: 进行与专业/兴趣高度相关的、夏校、科研项目、高水平实习或重要竞赛。
- 选校细化: 深入调研,确定最终申请名单,明确每所学校的ED/EA/RD策略。 确定推荐人人选(一般是11年级任课老师)。