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邹冠群

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    全球本科规划

    • 美国本科
    • 留学指南
    2025-07-27

    高二阶段(11年级):关键 & 聚焦深化

    • 学术成绩(GPA)优先:​
      • AP/IB/A-Level:​​ 如果学校开设荣誉/AP/IB等进阶课程,合理选课并争取高分,展示学术挑战能力。​成绩!成绩!成绩!​​(更重要的事说三遍)。
    • 标准化考试(标化)核心期:​
      • 托福/雅思:​​ ​最晚高二下学期结束时达到理想目标分数(TOP 50通常100+/7.0+, TOP 30要求更高)。
      • SAT/ACT (Optional但建议准备):​
        • 高二寒假/春夏季开始系统学习。
        • 目标在高二升高三的暑假前或暑期初参加首次考试(避开高三开学后压力)。
        • 高三秋季(9-11月)最后或刷分(用于常规申请RD)。
        • 关注政策变化:​​ 持续了解目标校是否永久免考或灵活政策。
    • 课外活动深化 & 领导力:​
      • 聚焦深耕:​​ 在高一初步探索的基础上,将核心的1-2项活动做深、做出影响力​(如担任领导角色、发起项目、获得重要奖项、解决实际问题)。
      • 展现持续性:​​ 活动记录应体现长时间投入和成长。
    • 大学研究 & 初步选校:​
      • 深入了解:​​ 利用校园访问、招生宣讲会、在校生交流等深入调研大学:学术强项、课程设置、校园氛围、地理位置、食宿、费用等。
      • 初步名单:​​ 根据GPA、标化初步成绩、专业兴趣、家庭预算等,形成初步的、匹配、保底校名单(约10-15所)。
    • 建立联系(Optional但有益):​
      • 邮件沟通:​​ 如有深入学术问题想了解教授,可礼貌邮件沟通(避免泛泛而谈)。
    • 暑期规划(高二升高三):黄金期!​
      • 核心任务 1: 标化最后:​​ SAT/ACT未达标者,备考时间!
      • 核心任务 2: 文书启动:​​ ​开始构思主文书(个人陈述)!​​ 大量阅读文书范例,深度自我挖掘(价值观、关键成长经历、独特性)。
      • 核心任务 3: 活动升华:​​ 进行与专业/兴趣高度相关的、夏校、科研项目、高水平实习或重要竞赛。
      • 选校细化:​​ 深入调研,确定最终申请名单,​明确每所学校的ED/EA/RD策略。​​ 确定推荐人人选(一般是11年级任课老师)。
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