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一项多元计划让普通高考生以低于常规录取线一定分数的成绩进入香港大学，这体现了港澳教育的包容性与多元评价智慧。
香港大学牙医学院的实验室里，来自浙江的陈同学正在操作一台显微根管治疗设备。一年前，他的高考总分距离港大医学类专业常规录取线还有差距，却凭借全国生物竞赛奖项和“多元卓越计划”面试中的良好表现，成功进入了这所亚洲知名牙医学院。
像陈同学这样通过特别通道进入港澳院校的案例正逐年增多。当内地高考竞争激烈时，港澳高校为内地学生提供了更多录取梦校选择。数据显示，2025年港澳高校内地生申请量有显著增长，录取具有多样性背景学生的比例有所提升。
01 院校分类与特色领域
港澳高校虽地域相近，却各有侧重。香港主要高校与澳门主要院校形成了风格不同的学术体系，每所学校都有其具有优势的领域。
香港主要学术院校以港大为代表，其牙医学全球排名靠前（如第2），教育学也位列全球前列（如第3），毕业生获得香港牙医管理委员会认证的比例很高，教学注重实践，学生较早接触临床。港大法学院作为香港法律人才培养的重要基地，全球排名也较为靠前（如第15位），毕业生在香港及国际法律领域受到认可。
香港理工大学近年发展迅速，过去十年QS排名上升显著，2025年在受雇主欢迎度方面表现突出。其酒店管理专业在国际上享有声誉，毕业生常就职于国际酒店集团管理岗位。
澳门高校则结合本地产业特点发展特色学科。澳门科技大学的“月球与行星科学”是该领域较早设立的本科专业之一，拥有专业太空探测实验室。澳门旅游学院的酒店管理专业获得世界旅游组织等机构认证，实习占比较大，与威尼斯人、美高梅等国际度假村有合作关系。
港澳高校申请要求呈现不同梯度。香港大学、港科大通常要求高考成绩超过一本线较多且英语成绩良好；而澳门城市大学、澳门旅游学院对高考成绩达到二本线的学生更为开放，部分专业要求相对宽松。
计算机专业毕业生在香港就业情况普遍较好，平均起薪具有竞争力；而澳门旅游管理毕业生进入国际酒店管理培训项目的机会较多，起薪通常高于内地同类专业平均水平。
02 多元评价的特别通道
港澳院校的录取分数线并非一个标准，数条多元评价通道为有特长的学生提供了机会。
香港大学“多元卓越计划”是重要的多元录取途径。该计划在综合评价基础上可给予一定分数优惠，2025年3月21日截止前，拥有学科竞赛奖项、组织经验（如担任学生干部/社团负责人）、或文体特长的学生仍可申请。通过初审者将获线上面试资格，面试表现是评估的重要环节。
香港理工大学“德艺计划”则关注应用型人才。2025年11月5日开放申请，在体育、文化艺术、STEM等领域表现良好者，即使高考成绩未达最优，也可通过面试展示综合能力争取录取机会。
澳门高校的政策同样体现灵活性。澳门旅游学院对艺术特长生开放“自主招生”通道，需提交作品集并参加实践考核。2025年曾有素描能力突出但文化分仅达二本线的考生，因在面试中较好完成“酒店危机处理”情景模拟而被录取。
这些通道的核心在于：港澳高校寻找的不仅是学业成绩优异的学生，更看重具备综合素养和实践能力的未来人才。港大教育学院负责人曾表示：“我们需要能应对实际挑战的学生。”
03 双轨制录取梦校路径设计
针对普高生与国际生的不同背景，港澳高校提供了相应的录取梦校路径。
普高生的主要路径：
- 提前批申请：香港中文大学、香港城市大学纳入高考统招，在提前批填报不影响后续录取
- 自主招生及时申请：港大、港科大等需在6月中旬前完成网申，高考放榜后立即提交成绩并参加面试
- 副学士衔接路径：通过香港副学士（2年）+本科后2年的方式，申请门槛通常低于直接申请本科
国际生的申请策略：
- A-Level学生定位要求：港大通常要求A*A*A-AAB，港理工要求ABB（3门ALevel），选课需匹配专业
- IB课程适配性：澳门科技大学接受IB 24分+，澳门大学要求30分+，高等级课程（HL）分数更重要
- 背景材料准备：国际生申请宜展现跨文化经历（如模联/海外夏令营），澳门大学“葡语翻译”专业会考虑申请者掌握第二外语的情况
申请的关键时间节点通常在每年5-6月。澳门高校采取“滚动录取”，较早申请通常录取机会更大。而香港理工“德艺计划”面试安排在次年2-3月，是利用多元评价的重要窗口。
语言能力是重要基础。
澳门大学英文授课专业要求雅思6.0+或同等水平（如高考英语120分+）；香港高校面试多为英文进行，港大法学院面试包含讨论环节。
港大智华馆里，来自江苏的刘同学刚结束线上学术交流。一年前，他高考分数距离港大计算机系常规线尚有差距，凭借机器人竞赛全国奖项通过“多元卓越计划”获得机会。
他的日程表上排满了任务：完成合作企业的实习项目，准备编程赛事——这些机会得益于港大与业界的合作平台。
当录取评价更加关注多维能力，港澳高校为内地学子提供了更多元的可能性。那些在学科竞赛中努力、在模拟国际会议中表达观点、参与社区服务的学生，发现他们的经历正被更广泛的评价体系所认可。
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