韩国国立大学“抱团”——没动手，也加入

2025 年 3 月 10 日，国立安东大学与公立庆北道立大学正式合并为庆国国立大学，这一合并堪称韩国高等教育改革进程中的一个重要里程碑，它打破了国立与公立大学之间的界限，开启了跨性质合并的先河。两所学校自 2023 年便开始紧密协商，从达成初步协议到成立联合委员会，再到经过层层审批最终成功合并，每一步都见证了韩国高等教育机构在应对时代挑战时的决心与努力。

在 2024 年，韩国交通大学和忠北大学达成合并协议，计划在 2027 年 3 月 1 日合并成立新大学，旨在整合资源，增强区域影响力，提升在韩国高等教育版图中的竞争力，朝着地区重点国立大学的目标迈进。同样在 2024 年 4 月，国立昌原大学与庆南道立居昌大学、庆南道立南海大学签订了大学合并业务协议，这一系列合并举措表明韩国国立大学正在积极探索新的发展路径，以适应不断变化的教育环境。

而釜山大学与釜山教育大学也在 2023 年入选 “Glocal University 30” 项目后积极推进合并事宜，两校签署最终协议并计划于 2027 年 3 月 1 日整合为釜山国立大学，合并后将进一步优化教育资源配置，为学生提供更丰富多元的教育体验。这些合并事件在韩国教育界引发了广泛关注，也促使我们深入思考背后的原因及其对留学生群体产生的影响。

（一）学龄人口减少

韩国长期处于低出生率状态，这对其教育领域产生了深远影响，其中最直接的便是学龄人口的锐减。韩国教育部发布的新生入学人数预测显示，2025 年进入小学就读的一年级学生人数约为 32.73 万，较 2024 年减少约 2.6 万，预计此后小学新生人数可能每年减少约 1.5 万，2027 年将首次跌破 30 万。随着小学新生数量的持续下滑，整个学龄人口规模也在不断缩小，韩国统计厅发布的数据表明，过去 10 年，韩国 18 岁以下未成年人减少了约 230 万。

学龄人口的减少直接导致大学招生面临严峻挑战。以小学“零新生” 现象为例，2024 年有 176 所小学连一名新生都没招到，这一数字与 2023 年的 145 所相比大幅增加。幼儿园也未能幸免，2024 学年韩国全国幼儿园教师新录用考试选拔人员共有 304 名，相比 2023 年的 422 名骤降 28% ，2023 年一年间，韩国全国范围内关闭的幼儿园就有 121 所，韩国育儿政策研究所预测，到 2028 年，将有超过 1 万家幼儿园和托儿所关门。从基础教育阶段的招生困境便可预见大学招生的艰难，在这种情况下，许多大学面临生源不足的问题，难以维持正常的教学运营。为了应对这一危机，合并成为了部分国立大学的选择，通过合并可以整合资源，优化教育结构，提高学校的生存能力和抗风险能力，以应对学龄人口减少带来的冲击。

（二）提升竞争力

在全球化的大背景下，高等教育的国际竞争日益激烈。韩国高校为了在国际教育舞台上占据一席之地，追求规模化、集约化发展成为必然趋势。“Glocal 30 大学” 项目便是韩国为提升高校国际竞争力而推出的重要举措，入选该项目的大学将获得大量资金支持，这对于学校的发展至关重要。

釜山大学与釜山教育大学在入选“Glocal University 30” 项目后积极推进合并，旨在通过合并整合两校的教育资源、师资力量和科研优势。合并后的釜山国立大学将拥有更广泛的学科门类，能够开展更深入的跨学科研究，为学生提供更全面的教育课程。同时，规模化的办学也有助于提升学校在国际上的知名度和影响力，吸引更多的国际学生和教师，增强学校在国际教育市场的竞争力。韩国交通大学和忠北大学的合并、国立昌原大学与庆南道立居昌大学、庆南道立南海大学的合并等，都是为了实现资源的优化配置，提高学校的整体实力，在国际竞争中脱颖而出，获得更多的发展机遇和资源支持，从而更好地为国家培养具有国际视野和竞争力的人才，推动韩国高等教育的卓越化发展

合并对已入学学生的影响

一）奖学金申请变化

合并前，留学生申请奖学金主要依据所在学校的奖学金政策，通常基于学生的学业成绩、语言能力以及参与学校活动的表现等。然而，合并后，奖学金的申请标准和评审机制可能发生改变。新学校可能会综合考虑原两所学校的奖学金体系，重新制定统一的标准。一方面，由于合并后学校资源整合，奖学金的总体金额和数量可能会有所增加，为留学生提供更多的获奖机会；另一方面，申请标准可能会更加严格，竞争也会愈发激烈。例如，新学校可能会提高对学业成绩的要求，原本只需达到 80% 学业成绩即可申请的部分奖学金，合并后可能要求达到 85% 甚至更高。同时，对于留学生的韩语或英语语言能力要求也可能进一步提升，以适应新学校更高的教学和科研标准。

（二）竞争环境变化

学校合并后，学生群体规模扩大，不同背景的学生汇聚在一起，竞争环境变得更加复杂和激烈。在学术研究方面，更多学生的聚集意味着在参与科研项目、申请实验室资源等方面的竞争加剧。原本在原学校有机会参与的小型科研项目，合并后可能需要与更多同学竞争才能获得参与资格。这种竞争环境的变化对留学生既是挑战，也是机遇，促使他们不断挖掘自身潜力，提升竞争力。

（三）毕业与学位认证

在韩国国立大学合并过程中，学校会与相关教育部门和认证机构保持密切沟通，确保合并后的学位认证工作能够顺利进行，让毕业生的学历得到国际社会的广泛认可。

在实际操作过程中，由于涉及到学校名称、管理体系等方面的变化，可能会出现一些小波折。比如，在提交学位认证材料时，可能会因为学校合并导致部分信息更新不及时，给留学生带来一些困扰。

像釜山大学与釜山教育大学合并后，就成立了专门的学位认证协调小组，负责处理合并期间毕业生的学位认证事宜，确保每一位留学生都能顺利获得学位认证。

（四）就业环境变化

如果合并后的学校在综合实力、专业排名等方面得到提升，其在就业市场上的认可度也可能相应提高。企业在招聘时，可能会对来自合并后知名大学的留学生更加青睐。例如，忠北大学与韩国交通大学合并后，若在交通、工程等相关专业领域整合资源，提升教学与科研水平，那么这些专业的留学生在就业时可能更容易获得相关企业的关注。

然而，就业市场的竞争依然激烈，留学生还需凭借自身扎实的专业知识、良好的语言能力和丰富的实践经验，才能在就业竞争中脱颖而出。此外，学校合并后可能会加强与企业的合作，为留学生提供更多的实习和就业机会，拓展就业渠道。

给留学生的建议

（一）积极适应变化

在教学方面，当遇到不同教学风格的教师时，不要抵触，而是尝试去理解和接受新的教学方式。比如，对于互动式教学，要积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点和想法，锻炼自己的思维能力和语言表达能力。如果在适应过程中遇到困难，不要独自承受，要及时与授课教师沟通，向他们请教学习方法和技巧，教师会根据学生的反馈调整教学节奏和方式，帮助学生更好地适应。

（二）充分利用新资源

合并后的韩国国立大学拥有更丰富的教学资源和人脉资源，留学生要善于发现并充分利用这些资源。参加学校举办的各类学术讲座和研讨会，与国内外知名学者交流互动，了解学科前沿动态，激发自己的学习兴趣和研究热情。

人脉资源也是留学生不可忽视的宝贵财富。积极与合并后学校的校友联系，他们在学习和职业发展方面可能会给留学生提供很多有价值的经验和建议，帮助留学生更好地规划自己的未来。

韩国国立大学的合并是在学龄人口减少和国际竞争加剧的双重背景下做出的战略决策，这一变革对合并前入学的留学生在学业和生活方面产生了多维度的影响。韩国高等教育在国立大学合并的推动下，有望实现资源的优化配置，提升整体教育质量和国际竞争力。

对于留学生而言，虽然面临着诸多变化，但也迎来了更多的发展机遇。大家不妨密切关注自己所在大学的未来动态，特别是本科入学的学生，你心仪的大学，说不定要换名字啦！