加拿大天主教公立教育局，是加拿大公立教育体系的重要组成部分，遵循天主教的教育理念和价值观，将宗教教育与学术课程相结合，为学生提供全面的教育。众多加拿大天主教公立教育局各具特色，以多伦多天主教公立教育局（Toronto Catholic District School Board，简称 TCDSB）为例进行介绍，是因为它在规模、教育资源以及国际影响力等方面都较为突出，能让大家对加拿大天主教公立教育局有一个较为全面且具代表性的认知 。
多伦多天主教公立教育局位于加拿大安大略省多伦多市，这里是加拿大最大的城市，经济繁荣，文化多元，为学生提供了丰富的学习和生活体验。TCDSB 拥有超过 200 所学校，涵盖了小学、中学等不同教育阶段，是安大略省规模较大的教育局之一，并且是国际教育局联盟（COBIS）成员，这也彰显了其在国际教育交流与合作中的积极地位。
学校分类
在安大略省，公立学校主要分为天主教公立学校和普通公立学校。天主教公立学校由当地天主教教育局管理，与普通公立学校相比，天主教学校有着浓厚的宗教氛围，学校的很多活动、课程都会融入天主教的教义和价值观，能帮助学生塑造积极的价值观和道德观。不过，国际学生就读天主教学校，并没有强制的宗教信仰要求，学校尊重每一位学生的信仰选择，只是会提供相关的宗教课程供学生了解和学习 。
历史背景
TCDSB 成立于 1841 年，是加拿大历史较为悠久的教育局之一。它的发展与早期天主教移民息息相关，这些移民在多伦多地区定居后，为了传承和弘扬天主教文化，便积极推动了天主教教育体系的建立。教育局下辖的很多学校，最初都是由一些私立的贵族学校发展而来，在漫长的历史进程中，逐步演变成如今面向大众的公立学校，在教育理念和教学方法上不断革新，同时也保留了天主教教育的传统精髓。
在校人数与国际生比例
TCDSB 学生总数超过 20 万人，教职员工总数约为 2.5 万人，庞大的师生群体为学生提供了丰富的交流和学习资源。国际生比例在 3%-5% 左右，这样的比例既保证了国际学生能够充分融入当地的学习和生活环境，又不会让他们感到过于孤立。较低的国际生比例意味着学生有更多机会与本地学生交流，有助于提高语言能力和更好地融入加拿大文化 。
可申请年级
加拿大天主教公立教育局接收从幼儿园到 12 年级的国际学生申请。幼儿园阶段主要面向 4-5 岁的孩子，申请时通常需要提供孩子的出生证明、疫苗接种记录等基本材料。小学阶段（1-8 年级），申请材料一般包括成绩单、在读证明、推荐信等，学校重点考察学生的学习基础和适应能力。中学阶段（9-12 年级），除了上述材料外，可能还需要学生提供语言成绩，如雅思、托福等，对于一些优 异的学生，还可能需要参加学校的面试，以便学校了解学生的学术兴趣和未来规划 。
开设课程
小学课程
小学阶段开设的课程丰富多样，包含 ESL 课程，主要帮助英语非母语的学生提升英语听说读写能力；数学课程，注重培养学生的逻辑思维和运算能力；法语作为加拿大的官方语言之一，在小学也有开设，让学生从小接触双语环境 ；乐器课程，培养学生的音乐素养和艺术修养；天赋课程，针对有特殊才能的学生，由老师推荐，经教育局认定后，每周会有一天进行单独授课；家庭生活课程，教导学生基本的生活常识和家庭观念；科学课程，激发学生对自然科学的兴趣和探索精神；科技课程，让学生了解现代科技的发展和应用，锻炼实践操作能力 。
中学课程
9 - 12 年级的中学课程采用学分制，学生需修满 30 个学分（18 个必修学分，12 个选修学分），通过安大略省中学读写测试（OSSLT），并完成 40 小时的社区服务，方可获得安大略省高中毕业证书。9、10 年级课程以基础学科为主，像英语、数学、科学、历史、地理等，帮助学生巩固基础知识。11、12 年级课程则分为大学准备课程（U）、大学 / 学院准备课程（M）、学院准备课程（C）、工作准备课程（O）和开放式课程（X） ，学生可根据自身未来的发展方向，如升学或就业，来选择相应的课程。例如，打算升入大学的学生可以多选择大学准备课程，为大学学习打下坚实基础 。
特色课程
除了常规课程外，一些学校还提供 AP（Advanced Placement）课程，即美国大学先修课程，学生学习并通过考试后，在大学有可能换取学分，提前适应大学学习节奏 。还有 IB（International Baccalaureate）课程，这是国际文凭组织为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程，课程体系全面，注重培养学生的综合素质，包含六大学科组和三大核心，对学生的学习能力和时间管理能力要求较高 。另外，还有 STEAM 课程，融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics），通过跨学科的学习方式，培养学生解决实际问题的综合能力 。以及 MST（Math, Science & Technology）精英课程，适合成绩优异、希望在高等院校往生命科学、工程学和计算机科学等方向发展的学生，学生完成 4 年课程后可获得 MST 证书 。
住宿条件
寄宿家庭
大多数国际学生选择寄宿家庭，这也是教育局推荐的住宿方式。学生可以通过教育局合作的寄宿家庭机构申请，通常在获签后、赴加前 3 周 - 3 个月申请比较合适，此时选择空间大，房源质量好，安置时间也较快，一般 3 - 10 个工作日就能提供房源资料 。寄宿家庭多为当地居民家庭，能为学生提供日常生活照顾，包括一日三餐、洗衣等。而且，学生能在日常生活中与寄宿家庭成员用英语交流，营造沉浸式的语言环境，有助于快速提升英语水平，深入了解加拿大的文化和风俗习惯 。不过，不同文化背景的寄宿家庭各有特点，白人寄宿家庭英语环境纯正，有助于学生快速融入加拿大文化，但可能存在较大的文化差异，饮食上也需要一定时间适应；华人寄宿家庭文化差异较小，饮食更符合中国学生口味，生活舒适度高，但语言环境可能相对弱一些，不过多数华人家庭也能与学生用英文交流，尤其是家中在加拿大出生的小孩，说的都是纯正英语；其他亚裔寄宿家庭语言环境不错，文化和饮食与中国有一定相似性，但部分家庭可能存在口音问题 。
校内宿舍
部分学校提供校内宿舍，宿舍设施配备齐全，一般包含独立的卧室、学习区，有的还配备公共的厨房、娱乐室等。宿舍由学校统一管理，安全保障措施完善，会有专门的宿管人员负责维护秩序和解决学生的问题，为学生提供了一个安全、便利的居住环境，也方便学生利用学校的图书馆、实验室等资源，节省通勤时间 。
申请要求
申请材料
申请加拿大天主教公立教育局通常需要准备以下材料：填写完整并由家长和学生签名的申请表，用以表明申请意向和个人基本信息；申请费支付凭证，以证明已缴纳申请费用；护照复印件，提供个人身份和国籍信息；过去两年的成绩单，体现学生过往的学习成绩和学术水平；推荐信，一般需要老师或其他熟悉学生学习情况的人撰写，推荐学生的学习能力和品德；部分学校可能还需要学生提供学习计划，阐述自己的学习目标和未来规划；国际学生还需提供健康保险证明，确保在加拿大期间的医疗保障 。
学术要求
不同年级对学生的学术成绩有不同要求。小学阶段，学校主要考察学生的基础知识掌握情况和学习潜力，成绩单上的成绩大多在良好及以上会更有优势。中学阶段，对成绩要求相对更高，9 - 10 年级，平均成绩建议保持在 75 分以上；11 - 12 年级，由于涉及大学申请，平均成绩最好能达到 80 分以上，尤其是与未来专业相关的学科，成绩要更为突出 。英语能力方面，一般要求雅思达到 5.5 - 6.5 分，托福达到 70 - 90 分，具体分数因学校和年级而异 。对于英语成绩未达标的学生，学校会提供 ESL 课程，帮助学生提升英语能力，待达到一定水平后再进入正常课程学习 。
毕业生去向
从加拿大天主教公立教育局毕业的学生，有着多元的发展方向。很多学生凭借在教育局积累的扎实学术基础和综合素质，升入加拿大知名大学，继续深造，比如多伦多大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学等。这些学校每年都会接收相当数量的该教育局毕业生，认可他们在学术能力、批判性思维以及团队协作等方面的出色表现。部分学生则会根据自身兴趣和职业规划，选择进入加拿大的学院，学习实用的专业技能，像乔治布朗学院、百年理工学院等，为未来从事特定职业做准备。还有一些学生选择直接进入职场，凭借在中学阶段积累的社会实践经验和技能，开启职业生涯。
总结
加拿大天主教公立教育局凭借丰富的教育资源、完善的管理体系、多元包容的国际生比例，以及涵盖幼儿园至 12 年级的全面教育阶段，为国际学生提供了优质的留学选择。无论是充满特色的课程体系，还是多样且舒适的住宿条件，亦或是明确合理的申请要求，都能满足不同学生的需求。毕业生多元的发展去向也充分证明了其教育的有效性和实用性。如果你有留学加拿大的打算，不妨将加拿大天主教公立教育局纳入考虑范围，开启一段充实且精彩的学习之旅。
