如何规划中外合办录取梦校路径?跟着综合素质评价报告走!-新东方前途出国

留学顾问杨灿

杨灿

美国本科高中部经理

重庆
  • 擅长方案:高端申请,低分高录
  • 擅长专业:全学科
  • 录取成果:宾夕法尼亚大学,约翰霍普金斯,芝加哥大学,康奈尔大学,纽大
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      如何规划中外合办录取梦校路径?跟着综合素质评价报告走!

      • 本科
      • 其他
      2025-05-29

      杨灿美国中学,本科重庆

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      综合素质评价报告是中国基础教育改革中的一项重要评价制度,旨在打破传统的“唯分数论”,通过多维度、全过程记录学生的成长表现,全面反映学生的综合素质发展情况。它是学生录取梦校、评优的重要参考依据,也是推动素质教育的重要举措。

       

      如今主流的中外合办大学,例如上纽和昆杜,招收本科新生时,同样参照类似综合素质评价的要求审核申请者,在通过网申系统提交的众多个人资料中,通过学生的多项特质,评估学生的综合条件。

       

      以重庆市为例,《重庆市普通高中学生综合素质评价实施方案》明确了评估学生综合素质的各项维度,即“评价内容”,共五条,并给出了可以展示此项特质的施行途径:

       

      (一)思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿者服务等。

      (二)学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是国家课程(必修和选修)的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况。

      (三)身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对生活与学习困难和抗挫折能力等。

      (四)艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习,在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长,参加艺术活动的成果等。

      (五)社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历以及创新活动等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习,学生参加探究性学习、社会实践、职业体验等学习体验与成果。

       

      各位高中生在规划自己的中外合办录取梦校路径时,可参照以上综评报告的内容,在课外针对自己个人的兴趣和特质,积极参与相关课外活动。注意,这并不代表要求每位学生面面俱到,学生在计划自己的课外活动的同时,需结合自身学习时间情况,合理安排课外活动。

       

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