摘要
随着AI工具广泛融入学术写作与研究，英国高校在2025年对“学术不端”的定义发生了更新。一些原本模糊的行为，如重度依赖AI生成初稿或“伪原创工具”的使用，开始被列入调查范围。本文将解析当前英国大学对AI辅助的容忍度及留学生应如何合规使用。
正文
1. AI工具的使用边界在哪里？
英国大学普遍允许学生在写作中使用AI工具做语言润色、语法建议，但以下行为可能被视为学术不诚信：
使用AI生成整段分析性内容，并未修改就提交；
用AI工具改写现有段落以规避查重系统；
利用在线“论文生成器”产出大段学术写作，且未注明辅助工具的使用。
2. 2025年的政策更新案例
曼彻斯特大学在其学术手册中新增“AI声明部分”，要求学生在论文附录中标注是否使用AI工具协助结构构思、翻译或润色；
伯明翰大学更新Turnitin系统，启用了AI写作检测插件，用于初步筛查可能高度依赖模型生成的内容；
约克大学则提供官方“AI工具使用指导课程”，帮助学生区分合理与不合理的使用方式。
3. 留学生该如何安全地用AI工具？
保留草稿过程记录，证明思路与写作的演变；
明确哪些段落由AI辅助、哪些是人工创作，避免“整体模糊”；
使用AI后主动修改、加入案例、观点和反思，确保内容具有个性化痕迹；
对于不确定的使用方式，向导师或写作辅导中心咨询，避免踩线。
结论
AI工具本身并非被排斥，但其使用必须合规、透明。2025年的英国高校正逐步制定新标准，以平衡技术发展与学术原则。对国际学生而言，合理使用AI是能力的一部分，前提是尊重原创、表达真实。
