招生官说：如果你的文书有这三种情况，建议修改或重写-新东方前途出国

  对于留学新生，2020年原本意味着什么呢？
有条不紊的备考标化、丰富多彩的竞赛暑校、访校后定选校清单、活动积累文书素材……从容的幻想明年新奇的大学生活。然而疫情当前，准留学生们的申请节奏被搞得稀碎。
昨天梦校公布了新的申请要求，今天CommonApp新增了疫情文书，明天大学招生官们联合发布了新的招生指引，后天留学生政策又开始摇摆不定…被各种“突发、重磅、反转”信息充斥，留学生们仓皇地做着多手准备。
这其中，文书作为申请的敲门砖，对申请成败就有着重要影响。然而，写文书的过程里有很多的重要原则，很常见却被很多人忽略。今天我们就来看看三种文书叙事中同学们经常出现的问题。

怎样写经历才不是在单纯炫耀自己？

很多申请者都有这样的问题。从留学申请到海外求职，都需要反复思考这个问题的答案。
要是把自己取得的大小奖项都亮出来，招生官岂不是会觉得我这个人很浮夸？可要是不谈这些，招生官又怎么能了解自己的优秀呢？
而我们对这个问题的回答是：集中精力讲好你的故事，你的优秀和成长招生官自然会看到。


同学们要明白，你的目标是写一份让招生官爱上你的申请书。一旦你拿出时间和感情让自己坐到椅子上写作，你就面临一个令人畏惧的任务——确定自己要写什么。

文书其实没有固定的所谓完美的题材和模板。招生官喜欢阅读不同主题和题材的文章，只要内容是真实的，同时能表达出学生真正的想法，并且包含以下四个基本要素就是一篇优秀的文书：

准确：用词准确，时态、拼写和标点没有错误，以此评判学生是否具备基本英文写作能力。有料：检查文章是否围绕学生自身来写，是否真实，是否展现学生个性、才能以及思想深度，能否引起反思。清晰：文章简洁，观点清晰明确；运用恰当的措辞、词汇、语法以及多样精致的句式结构，这是即将步入大学的高中生应该必备的。新颖：主题表达能否吸引读者的注意力？

而心急的同学常因为不同的原因，在文书的叙事中添加与故事无关的内容或省略故事的关键信息。经典的症状有以下三种：

画蛇添足

文书的字数有限，实在太有限了，光是说一个故事真的够吗？如果能在讲故事的同时，偷偷地说一些自己的“收获”或者“成长”，不是更容易打动招生官吗？
不少同学就是抱着这种“鸡贼”的心态，在文书叙述的同时，偷偷炫耀自己简历上的亮点。比如在写“领导力”主题的文书时，一位同学想描述自己在最初是如何规划活动方案时，可能顺手写这样一段话：

想象一下，招生官津津有味地看着故事，突然看到这么一段，心里不免泛起波澜。“同学你究竟是想让我听你讲故事呢还是听你炫耀心理学知识啊？关键你这也没介绍什么心理学知识啊？“

       
在申请美本的过程中，每个申请者都修炼了十八般武艺，但是如果在叙事的过程中强行引导在阅读的招生官得出结论，不仅无法给文书添彩，反而会打乱叙事节奏，适得其反。招生官继续阅读文书的兴趣会大大降低。

与故事无关的内容，不要心疼，建议全部删除。

真情流露

有的同学并无意炫耀，只是在谈到自己重要的经历时不自觉地描写内心感受时加入了一些反思。
招生官们阅文无数，阅读速度很快，这些没有节制的反思可能会让他们觉得故事的节奏有些拖沓。比如在讲述自己面对紧急情况，急中生智时，一位同学写了这么一段话：

在叙事过程中表达自己当时的心情，处理得当的话可以让招生官更理解申请者的感受。但没有经过提炼的倾诉会对故事有近乎毁灭性的影响。
而上面这位同学表达自我时，招生官一直在等着看他究竟想出了什么好点子。人的忍耐是有限度的，这么长一段没有实质内容的“真情流露”，就算招生官有耐心，也可能没这么多时间去读。
紧凑的情节和叙事才能留住招生官的注意力。建议语言精简，提炼反思。

堆砌经历

“堆砌经历”指的是申请者在写文书的时候对自己的经历一笔带过。由于提到的事件过多，整篇文章看起来像排版特殊的简历。
出现这个问题的同学很多本来并不是要炫耀自己。有的同学的心情正好相反，觉得自己的这些经历微不足道简单交代一下就略过去了。
出现这个问题的申请者，在描写自己的一项研究时，很可能会这样写：
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有一种厉害叫做“我就不让招生官看到我为什么厉害”。
                    
这样的叙事，整个研究的准备过程貌似是作者直接加入了研究项目，被美国学生的神秘方法震撼了，然后和教授聊了个天就把研究做出来了。
这……无论谁是招生官，都会觉得研究不是这个作者做的。这个研究项目具体内容是什么？你为什么要加入这个项目？以上两个问题答不出来招生官就基本放弃阅读这篇文书了。
如果一篇文书出现了“堆砌经历”的问题，也意味着需要进行很大程度的修改，或者快速寻找核心补充研究细节，或者直接重写吧。