近段时间，总是有低年级的家长咨询我说想帮孩子做长远的美本申请规划，但是却不知道从何入手，说是不是应该先把各项活动做起来？各种竞赛报起来？其实针对于9-11年级的家长“规划”确实是极其重要的事情，只有把规划思路理清，我们才能帮助孩子的申请的道路上少走弯路并且事半功倍。那么今天董老师就为大家认真说说一些非常实用的、能够助力孩子进Top 30的“规划方针”。
首先我们要在哪些方面去“努力规划”？我们要先看在申请时招生官究竟看重什么：
这5大因素里面：
学术要从9年级考核到12年级；
标化成绩基本上至少要考3次左右；
课外活动也不可能一蹴而就；
文书是可以申请季写，但得在申请季之前就有丰富的前期素材积累；
对大学的了解程度也要靠平时的搜索、做功课和访校。
那么，招生官看重的绝大部分因素，我们都要在申请季之前（也就是9-10年级）就要开始去做，申请季反而更多是一个汇总和收获成果的阶段。
所以，孩子申请季前的规划阶段，要做的事情其实非常多。
为了让大家对“申请Top 30要什么样的条件”有一个直观感受，董老师查看了我们2018-2019申请季获得全美前30 Offer的部分同学信息：
从上图我们能够发现：
在标化上，除了文理学院的3个同学和埃默里大学的一个同学的SAT低于1500分，其余同学SAT全部在1500+以上。
托福也是，上面的同学要么是在国外读高中不需要考托福，要么托福在104分以上，要考到这个分数，其实很不容易。
所以，申请Top 30要达到的SAT、GPA和托福分数，是很高的。
除了GPA、托福和标化要求高分之外，学生高质量的课外活动，也非常重要。
录取到TOP30的学生都有什么样的活动？
下面是三个新东方前途录取到TOP30学生的活动列表，我们可以一起看一看。
高一加入前途规划的同学，在我们的帮助下申请到了非常难申请的Cornell夏校。本着对于辩论的热爱，在康奈尔的大平台里继续完善自己的辩论技巧，并且获得了优秀的成绩。高二的时候，凭着对乔治城大学政治国际关系课程以及布朗大学辩论课程的强烈喜欢，和前途老师的指导，同学顺利的完成了两个高含金量的夏校并且拿到了老师的推荐信。为自己热爱的认定的目标去付出最大的努力是同学的原则。
同学的标准化成绩和在校成绩都称得上是优等生，但这绝对不是他制胜的法宝。在奖项方面，他既有国家生物竞赛的奖项，同时也有像Google Science Fair(谷歌科学论坛)和ISWEEP（国际可持续世界项目奥林匹亚竞赛）等世界平台上考察学生创新科技实践方面的奖项。而其实这些奖项的背后是他非常有焦点的一个兴趣，也是几乎围绕他整个申请环节的一个核心经历，即解决现在最热门的环境话题之一：PM2.5。无论是从科学技术方面进行智能手机软件的变成、还是学术科研方面做社会调研和论文发表、还是社会实践方面去环保公司做实习，他最重要的课外活动和奖项几乎从这个他最关心的焦点为题出发展开。这便是他申请最大的优势，活动既有深度、又有广度，并极富行动力。
同学在高一时参加了前途规划项目，老师了解到他对于App的设计与研发有着浓厚的兴趣，便鼓励他从身边小事出发，尝试着做一款“能够改变人们生活”的App，为生活中的常见问题提供technological solutions。
夏天校园有有毒的蔓藤，低年级学生容易误碰，学校便采取颜料标记的措施以示警醒。同学觉得这种方法实在太不科学，还就此与前途老师进行过几次深入的探讨，老师建议可以设计一套利用机器学习自动识别有毒蔓藤的App，同学的计算机技术水平很高，而且对此极具兴致，没用多长时间，就顺利推出了一款新型App，用以取代学校的陈旧标记。其杰出的贡献得到了学校的大力赞扬！这段经历也为申请材料增添了很多精彩的内容。
我们可以看到他们的活动，已经超过了以申请为目的范畴，而是真实地为社会贡献自己的力量。
像这样的一批有信仰、有能力、有想法、有行动力、有毅力，还内心有光亮、照亮自己也照亮他人的孩子，与其说他们是在为了申请而做活动，不如说他们是在不断地改变自己和身边的世界。
所以，想进入美国Top 30大学，除了要在GPA、标化和托福上拿到高分，还要拥有有趣的灵魂。
那么我们要怎么样去规划，才能够达到这样的程度呢？
根据美国大学招生的要求，我们在9到11年级的申请规划期间，一定要注意学术成绩、标化成绩课外活动这三个非常重要的申请因素。
l 学术成绩：关于GPA，我们一定要保持缓慢又持续地上升，美国大学考察GPA更多的是为了考察学生的学术能力，建议在保证自己GPA不会下降的前提下，可以去挑战较难的课程，但不要以牺牲GPA为代价，这样会得不偿失。
l 标化成绩： 9年级，建议学生把学习的重点放在英语能力的全面提升。
10年级，要可以继续提高自己的英语阅读能力和数学能力，争取在SAT的数学考试中错误率保持在三道题以内。
11年级，就应该全力准备SAT/ACT。SAT/ACT考试，不建议多于三战，其中最后一战最好在11年级暑假结束的时候，也就是8月底拿到满意的成绩。
l 课外活动：低年级的时候更多地可以去关注做好兴趣的探索和培养。导师和学生之间要达成共识，形成默契。经常聊天，才能更加了解彼此，而且我们对学生越了解，越有助于帮助学生开发兴趣，对于文书也非常有帮助；10年级的学生应该具备了初步的专业意向，可以确定一到两个兴趣领域。这个阶段要申请一个优质的夏校，同时开展一个比较有含金量的个人项目，这个项目可以是公益，可以是科研营，也可以是社会实践活动。优质的个人项目可以帮助我们进一步加深兴趣爱好，在专业方面进行更加深入的探索。这个时候要开始培养公共演讲能力、写作能力、批判性思维能力等；11年级是冲刺阶段，在这个阶段，学生要在自己的兴趣领域进行深造，把兴趣转化为成果。如果学生对计算机感兴趣，那么可以去选择参加高质量的科技竞赛，把自己的兴趣和实际问题联系起来，解决日常生活中的问题，就像W同学那样。
