一个“问题孩子“的美高成长过程_白洁的博客-新东方前途出国

最近咨询，遇到了我们常说的，问题学生，孩子沉迷手机，学习也不主动，在公立校的功课也很一般，家长非常明确的知道，这个情况在国内目前的录取梦校情况下是没有优势的，所以考虑出国路径。但是如果选择出国家长也诸多的“不放心”。担心孩子不自觉、不自律，没有家长盯着更加会耽误学业。处于孩子人生重要的选择的节点家长非常的迷茫。

非常理解家长的想法，记得韩剧《请回答1988》中很经典而让人泪目的台词：“德善啊，不要怪爸爸，爸爸也不是生来就是爸爸，爸爸也是第一次当爸爸。“

分享一个看着长大的孩子的成长经历，希望能给家长们提供一些可以借鉴的经验。

见到同学的时候他应该正是上初三的年级，但是已经没有在学校里上课了。同学生活在北京周边的城市，公立校背景，孩子不愿意在公立学校继续读书。妈妈过来咨询，看看孩子录取梦校是否有其他的解决方案。我能感受到，当时同学的妈妈的无助，孩子未来前途未卜，抱着试一试的想法家庭选择了到美国读中学的路线。

准备申请材料的过程中，我看到了同学小学的履历，非常优秀，家长们眼中“别人家的孩子“ 当地数一数二的公立校就读，校内成绩好，参加过当地的英语比赛，计算机比赛是获奖的选手。据孩子妈妈说，他是初一开始发生变化的，沉迷于玩有戏、对学业也不在乎。家长”软的“”硬的“方法都试了也没有效果。和孩子聊了之后，孩子也认可出国，所以找到我们想出国试试。

我们原计划采用9申9的策略，让孩子在国内多学英语，提高标化考试成绩，便于选择学术更好的美高，同学从外地来到北京，脱产学英语，有进步，但不是像家长所期待的十分努力的学英语。他住在校区附近的酒店，妈妈有事回外地的时候，他自己在酒店玩游戏，睡得很晚，早晨起不来，学顾老师还要到酒店喊他上课。就这样磕磕绊绊脱产了半年，到年底得时候，美高学校来新东方面试，他参加了面试会，为了提升他的面试能力，在这个过程中有学校招生官觉得他不错，给我们反馈说可以录取他，其实我们的目标校是比这个学校更高的，但是妈妈觉得还在国内一直都是晃晃悠悠混日子，比如早点到国外，直接用环境逼迫他成长，提升英语，所以我们的申请计划变成了9申8下。

同学进入学校一个月之后，和妈妈说感觉学校功课很简单，很容易就拿到全A；他觉得学校不够好想转学，听到这个消息我们很为他高兴，他有目标了，他希望自己更优秀。一方面我们建议他保持好校内成绩单（GPA）另外又准备了TOEFL，申请了当年的寄宿补录，转学到了东岸优质的寄宿中学，在这所学校就读了9年级和10年级。当时他打算申请美本夏校所以参加了TOEFL的培训和考试。在10年级结束的7月，他TOEFL考到了103；拿到这个成绩后同学又想转学了，这个时候的他确实比起2年前成熟不少，校内成绩（GPA）也不错。万事俱备，我们在7月末8月初紧急帮他申请了美高“补录”，最终录取到了美高排名靠前的学校石溪中学（石溪中学The Stony Brook School）在这所学校就读了11年级 12年级之后，大学选择了排名29位的佛罗里达大学 (University of Florida)就读。